• Оксен Лесовой «Защита Украины»: смена не отдельных тем или учебников, а философии предмета Чему именно должны учиться украинские школьники в условиях полномасштабной войны и новых вызовов безопасности? 5.06.2026
• Александр Костюк Как Украине выиграть борьбу за свою молодежь? Сколько лет у страны, чтобы подготовиться и предотвратить новую волну миграции молодых украинцев? 5.06.2026
• Олег Белинский Один из самых сложных предметов, или А проблема точно в математике? Проблема в том, что математика является одним из немногих предметов, показывающих реальный уровень логического мышления 5.06.2026
• Филипп Духлий Обучение – это буквально постоянный выход в зону ошибки Сколько ни упрощай экзамены, окно не расширится, потому что сжимает его не сложность, а цена ошибки 5.06.2026
• Анна Минюкова Пришло время честно признать: высшее образование нужно не всем Значительная часть студентов поступает «куда угодно, чтобы поступить» или относиться к образованию формально 5.06.2026
• Оксана Проскура Математическая грамотность – это иммунитет от манипуляций Мы сейчас спорим не о математике, мы спорим о том, должна ли логика оставаться общественной ценностью 5.06.2026
• Инна Демина Симптомы затяжной болезни украинского образования Если жить не только сегодняшним днем, то важность и ценность образования трудно переоценить 5.06.2026
• Оксен Лесовой Содержание тестов по математике не выходит за рамки школьной программы Математика на вступительных экзаменах — это не препятствие, а важный инструмент оценки готовности к обучению 4.06.2026
• Игорь Ликарчук Лозунг об индивидуальной траектории – это утопия и очковтирательство Пока реформы будут проектироваться экспертами, которые видели ученика только на фото, учитель будет крайним в этих экспериментах 4.06.2026
• Лилия Гриневич Способна ли школьная система заземлять декларируемые принципы в классе? Методики обучения, обеспечения материалами и отношения учителя имеют решающее значение для успеваемости ребенка 4.06.2026
• Владимир Страшко Высшее образование не для тех, кто не может сдать математику Без овладения математикой, хотя бы на каком-то проходном уровне, человек не способен учиться в вузе 4.06.2026
• Екатерина Гольцберг Если ребенку учиться слишком легко, он на самом деле не учится Отмена математики – путь к деградации, как и отмена любого учебного усилия. 4.06.2026
• Елена Северенчук О мотивах, лоббирующих отмену обязательной математики на НМТ Отменить НМТ по математике – самое легкое, что можно сделать, чтобы псевдоутешить людей. 4.06.2026
• Лилия Орел Критическое мышление формируется не только благодаря знанию математики Для развития полноценной личности нужно развивать лучшие черты и способности человека 4.06.2026
• Николай Малуха В чем причина плохого усвоения математических знаний в школе Истинная причина, почему большинство «критиков математики» выступают за уменьшение ее доли в школе – это беспомощность 4.06.2026
• Оксана Матияш Сказать, что учителя должны быть другими, легче, чем самому зайти в класс Сказать, что государство ничего не делает, легче, чем отправиться на вакансию и попытаться изменить что-то изнутри 4.06.2026
• Марьяна Калабухова Математика обязательно нужна как экзамен для допуска к высшему образованию Математика – не об умении считать в уме или знании теорем, а об универсальном фильтре и инструменте оценки человеческого мышления 4.06.2026
• Петр Чернышев Все, что в украинском образовании становится необязательным, мгновенно умирает Дети прагматичны: они рационально распределяют свои силы и не будут учить сложный предмет, если его не требуют при поступлении 4.06.2026
• Александр Козлов Снижение планки не спасет образование, а лишь легитимизирует его деградацию Выходом из кризиса должно стать не упрощение экзаменов, а качественная перезагрузка всей системы точных наук 4.06.2026
• Алексей Болдырев Дискуссия о сверхсложном НМТ и поступлении – это травма родителей, а не детей Физика, химия, биология, математика, инженерия, геология, археология – они формируют личность 3.06.2026