• Оксен Лесовой Равенство и уважение должно стать привычной практикой в ​​образовательной среде В своей работе МОН стремится к тому, чтобы принципы равенства и недискриминации стали ежедневной практикой и нормой в учебных заведениях20.11.2025
• Елена Буйневич Профессия учителя не конкурентоспособна. Точка Несмотря на сокращение количества детей, в стране тысячи педагогических вакансий, а станет гораздо больше18.11.2025
• Александр Костюк МОН забыло, что профессии учителя и преподавателя являются творческими профессиями? Бессрочные трудовые договоры должны использоваться для творческих профессий, отмечает законодательство по труду18.11.2025
• Сергей Захарин Идея об увеличении нагрузки: изучаем интересности Пока учителям говорят, что для повышения их зарплаты нет ресурса, этот ресурс достаточно легко находится для других17.11.2025
• Оксана Хомич Когда терпение учителей лопнет - это будет не просто протест Украинское образование стоит на грани выживания: если сейчас не остановить этот абсурд, завтра уже не будет кого спасать14.11.2025
• Владимир Онацкий О новых «инициативах» депутатов, или Как добить украинское образование Молчание сейчас – это согласие с депутатами, нужно обсуждать и поддерживать друг друга, потому что если не мы – то кто?14.11.2025
• Владимир Спиваковский ИИ стимулирует людей к тому, чтобы они тренировались думать Искусственный интеллект не только не делает нас тупее, а наоборот, заставляет нас думать, да еще и быстрее 13.11.2025
• Надежда Лещик К увеличению нагрузки учителей нужно подходить комплексно Мы должны начать диалог с учителями, руководителями, МОН, Минфин, ВРУ по этому сложному вопросу13.11.2025
• Игорь Ликарчук О языковом скандале в школах Киева и о чужом грехе Школа только может незначительно корректировать то, что ребенок приносит из дома, с улицы, из общества10.11.2025
• Оксен Лесовой Подземные школы – часть политики государства по восстановлению очного обучения Харьковщина – регион, который сегодня реализует наибольшее количество проектов по строительству подземных школ 6.11.2025
• Анна Минюкова «Гиперлуп украинского образования», или Как соединить железную дорогу и авиацию Нелогичные решения по созданию образовательных программ могут оказать негативный эффект для всей системы высшего образования 6.11.2025
• Игорь Ликарчук Танцы перед учениками – это пантомима педагогического бессилия Речь идет не об индивидуальных случаях, а об общенациональной тенденции деградации роли педагога 5.11.2025
• Александр Трилис Национальные особенности украинского учительства Засилье бумажной работы – это не спущенная с демонического верха кара, это символическое спасение некоторых учителей 3.11.2025
• Сергей Захарин Петиция о достойной оплате труда педагогов: читаем «между строк» В последнее время премьер-министру приходится все чаще подписывать ответы на различные образовательные петиции 3.11.2025
• Александр Костюк Сколько времени нужно учителю, чтобы заработать на дом? Если снизить доходы на сумму текущих расходов, то дом для украинского учителя остается мечтой31.10.2025
• Сергей Берендеев Радиодиктант и единство, или Почему у нашей системы образования большие проблемы Мы постепенно учимся видеть главное – не количество ошибок, а смысл наших действий28.10.2025
• Владимир Онацкий Школьный класс – не филиал психиатрической палаты Именно школа чаще всего становится последним постом обороны психического здоровья ребенка28.10.2025
• Оксен Лесовой Ценность радиодиктанта – в ежегодном совместном проживании эмоций Цель диктанта национального единства состоит в том, чтобы в очередной раз объединиться вокруг общего дела27.10.2025
• Сергей Захарин «Вторая каденция» министра Лесового: прошло 100 дней… Динамика внедрения «полезного и нужного» в систему образования и науки за последние 100 дней 27.10.2025
• Марьяна Калабухова Не путайте высшее образование и ремесленничество! Ваши потребности и реальные цели желательно оценивать в начале пути и не вести себя, как капризный ребенок27.10.2025