Андрей Бутенко Каждый уничтоженный учебник напечатаем снова и доставим к школьникам
В школы уже доставлено 88% тиража новых учебников для девятиклассников 17.09.2026
Игорь Ликарчук Школа – это заведение общепита?
За котлетами, супницами, умывальниками и фотоотчетами все труднее разглядеть саму школу 18.09.2026
Сергей Захарин Национальная академия педагогических наук: новый руководитель, новые планы, новые ожидания
Изменит ли НАПН, избравшая нового руководителя, ключевые направления деятельности и фокусы внимания? 18.09.2026
Людмила Булыгина Об уроках, на которых общаются
Ученики приходят на уроки за опытом, за эмоциями, за проверкой собственных коммуникативных алгоритмов 17.09.2026
Яна Олейник Почему сегодня аспиранту нужен научный руководитель?
Опытный ученый рядом нужен для того, чтобы вовремя задать вопрос, который ты сам себе еще не задал 16.09.2026
Артур Пройдаков Читательская грамотность формируется не только на школьных уроках
Что можно сделать в школе, когда мы узнали результаты PISA–2025 15.09.2026
Николай Трофименко Университеты в условиях тревог: как организовать обучение
Образовательный процесс должен быть управляемым даже тогда, когда внешние обстоятельства таковыми не являются 14.09.2026
Игорь Ликарчук Новая образовательная реальность уже пришла в школу, но до МОН еще не дошла
Трудно требовать от солдата воевать по-новому, когда генералы продолжают вести войну по старым уставам 14.09.2026
Оксана Пасечник Результаты PISA-2025 и вычислительное мышление
Украинские подростки неплохо учатся в процессе работы с цифровой средой 14.09.2026
Александр Козлов Образование – не сервис, а пространство дисциплины, развития и формирования личности
Почему рыночный шаблон «клиент – поставщик услуг» фундаментально искривляет суть обучения 11.09.2026
Леся Хлыпавка Нашу естественную мотивацию учиться формирует информационный голод
Пока общество не осознает масштаб ловушки, в которую мы, взрослые, завели детей, никакие реформы не сдвинутся с места 11.09.2026
Ксения Семенова Процесс поступления в украинские университеты для иностранцев – это трагикомедия
Я хочу, чтобы процедура поступления иностранцев в украинские вузы была прозрачной и имела человеческое лицо 11.09.2026
Сергей Захарин Не следует бояться понятия «образовательная услуга»
В понятие «услуга» никто не вкладывал и не вкладывает ни одного пренебрежительного или унизительного содержания 10.09.2026
Александр Костюк РISA как тест на будущую стоимость человеческого капитала
Слабая школа системно сужает резерв людей, способных создавать инновации 10.09.2026
Оксана Хомич Мнение, что школа «ничего не дала» – это опасная иллюзия
Самым болезненным вызовом для Украины является глубокий кризис мотивации и понимания значимости предметов 9.09.2026
Вера Другова Не просто бизнес, или Чему на самом деле учит предпринимательское образование
Важно, чтобы молодой человек еще во время учебы получил опыт ситуаций, где нет готового ответа 9.09.2026
Александр Козлов Дети вынесли украинскому образованию окончательный и беспощадный приговор
64% украинских подростков считают, что обучение в школе не имеет никакого отношения к их будущему и успешной карьере 9.09.2026
Игорь Ликарчук Зачем Украине тратить деньги на участие в исследовании PISA?
Зачем платить за анализы, если не способны использовать их для лечения болезни? 8.09.2026
Анна Новосад Чтение остается самой уязвимой отраслью украинских подростков
Именно здесь наибольший разрыв со средним показателем стран ОЭСР и наибольшее снижение по сравнению с нами же в 2018 году 8.09.2026
Андрей Бутенко Самый первый важный результат PISA-2025 – украинское образование выстояло
Устойчивость, которую сегодня демонстрируют украинские дети и учителя, мы должны превратить в восстановление образовательных результатов 8.09.2026
Елена Завальная Оценки убрали, теперь главное – не заметить, что ребенок ничего не знает?
Мы воспитываем человека, которого нужно защищать не от жестокости, а от какого-либо столкновения с собственной некомпетентностью 8.09.2026