• Игорь Ликарчук Профильная школа как ловушка для МОН: 7 мин замедленного действия Положение о лицее – не о новом качестве образования, не о новой профильной школе, а о новой организации старой школы27.04.2026
• Светлана Ройз Как превратить «страшный образ» НМТ в то, что по силам выпускникам «Поддержка всем, кто сдает НМТ» – практическое руководство для выпускников, родителей и педагогов24.04.2026
• Сергей Терно Образовательный фронт, или О чем на самом деле спорят историки Сегодня историческое образование в Украине – это не о методике преподавания, это о национальной безопасности24.04.2026
• Александр Козлов Минобразования должно прекратить политику упрощения Ослабление стандартов в лицеях при одновременном сокращении высшего образования – это путь к массовой некомпетентности23.04.2026
• Инна Демина Мы должны растить детей, которые будут над искусственным интеллектом Я вижу одной из главных задач в образовательной отрасли вернуть в обучение ценность «глубокой работы»22.04.2026
• Алла Рябуха Причины, почему учитель сегодня плакал и говорил: "Все, я ухожу..." Размышления из опыта работы учителя, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, директора школы22.04.2026
• Елена Гончаренко Существует ли сейчас бесплатное обучение в вузах? Возможностей учиться с минимальными финансовыми затратами у современных студентов достаточно22.04.2026
• Александр Козлов «Километроребенок» – это не просто яркая метафора, а диагноз Какой смысл в новом школьном транспорте там, где из-за состояния дорожного покрытия он выходит из строя в один учебный сезон?21.04.2026
• Игорь Ликарчук «Защита учителей от буллинга» – новый жанр образовательного менеджмента? Образовательное чиновничество постепенно, методично и упорно снимало с учителя его право быть авторитетом21.04.2026
• Николай Трофименко Украина и украинское высшее образование ждут абитуриентов с ТОТ В Украине предусмотрены специальные условия для тех, кто выехал из оккупации или еще будет преодолевать этот путь 21.04.2026
• Марьяна Калабухова Поступление в колледж для детей как промежуточный этап между школой и университетом Этот путь рационален, не для всех направлений обучения, безусловно, но в определенных случаях – очень эффективен21.04.2026
• Дмитрий Чумаченко Почему честные студенты стали заложниками несовершенных ИИ-детекторов Многие университеты в мире уже официально признали детекторы ИИ неточными и предостерегают от их использования 21.04.2026
• Антон Смирнов Спрос на психологов растет: почему важно не количество, а качество Сегодня психолог – это специалист, помогающий человеку не только справиться с кризисом, но и восстановить способность жить20.04.2026
• Александр Козлов Примитивизация содержания ведет к потере уважения к предмету Когда мы убираем интеллектуальную сложность, мы лишаем ученика возможности почувствовать «вкус победы» над трудной задачей20.04.2026
• Дмитрий Ламза Действительно ли образование пробило дно, а учитель оказался на скамье запасных? Стоит только отойти немного от столицы – и открывается шокирующая реальность: люди держат образование собственными силами20.04.2026
• Сергей Терепищий Ирония нашей технологической эпохи, или «Свободная касса» образования Почему, несмотря на угрозу санкций, студенты упорно выбирают алгоритмы, избегая живых преподавателей?20.04.2026
• Юлия Смаль По поводу учителей, телефонов, уважения и не только Если в Украине отношение к учителю не поменяется, будет большая образовательная беда, серьезно говорю17.04.2026
• Олег Фасоля Школа – не детский сад для взрослых детей Только в дискуссиях можно наработать оптимальные и эффективные решения и внедрить изменения17.04.2026
• Леся Хлыпавка Чем опасно снижение требований к обучению учеников? На самом деле, такие решения могут иметь серьезные последствия, которые не всегда видны сразу17.04.2026
• Александр Козлов Качество образования не рождается из приказов министерства Качество рождается там, где учитель чувствует себя защищенным специалистом, а не заложником бюджетной экономии17.04.2026