Елена Завальная
Уявіть звичайний сьомий клас. Учитель пояснює нову тему, кілька дітей уважно слухають, хтось намагається записати правило, хтось уже загубив думку й сподівається, що зараз усе стане зрозуміліше. А на останній парті сидить хлопчик, якому сьогодні не хочеться математики. Він голосно…
Александр Козлов
Если мы строим безопасное образовательное пространство, то правовая оценка и дисциплинарные последствия должны касаться каждого участника конфликта