• Елена Завальная Почему «цифровые» школы в Европе возвращаются к бумаге? В Европе возвращают баланс: экраны – для старших классов и исследований, бумага, книги и ручка – для фундамента 4.03.2026
• Игорь Ликарчук Формирование сети академических лицеев: строим фантом Крайними в случае провала создания настоящих академических лицеев будут руководители учебных заведений и учителя 4.03.2026
• Леся Хлипавка Концентрический способ изучения истории: современные реалии Ученикам трудно объяснить, зачем им учить «то же, но подробнее», если они не видят в этом практической пользы 4.03.2026
• Юлия Полонская Не слишком ли много флагманов на нашу бедную «образовательную флотилию»? Флагманские проекты МОН: безбарьерность, инклюзия и… игнорирование реальных проблем образования 2.03.2026
• Станислав Николаенко Почему большинство вузов не могут изменить нагрузку преподавателей Нагрузка в 900 часов делает невозможной качественную подготовку к занятиям, обновление курсов и методическую работу 2.03.2026
• Дмитрий Томчук Об учителях: не о тех, кто покинул страну, а о тех, кто остался Не забывайте учителей, которые даже среди катастрофы полномасштабной войны продолжают учить наших детей27.02.2026
• Игорь Ликарчук Государство десятилетиями не платит учителю за весь объем его труда Пока мы считаем ставку часами, а не объемом труда, любое повышение – это косметика26.02.2026
• Анна Печеная Онлайн-образование во время блекаутов: что на самом деле держит подростков в Zoom Качественное наполнение обучения важно, но в кризисных условиях оно не единственный фактор вовлеченности26.02.2026
• Антон Смирнов Переосмысление роли медсестринства в современной медицине Образовательные программы должны соответствовать не только формальным стандартам, но и реальным вызовам практики24.02.2026
• Дмитро Ламза Образовательный омбудсмен – баланс или перекос? Должен ли образовательный омбудсмен быть нейтральным арбитром или адвокатом только одной стороны? 24.02.2026
• Денис Курбатов Какие факторы влияют на привлечение внешних ресурсов в науку? Ключевой фигурой для создания успешных условий привлечения внешних ресурсов в исследования является научный руководитель.24.02.2026
• Марьяна Калабухова Какой бакалаврат выбрать в Украине в 2026 году? Перечень перспективных и необычных специальностей с высокой степенью востребованности на рынке труда23.02.2026
• Олег Фасоля Неосвоенная субвенция, или «Нет денег – нет проблем» В будущем все чаще образовательные заведения и их руководители будут отказываться от государственных денег23.02.2026
• Игорь Баранов Куда пропала престижность педагогической деятельности Причин ее исчезновения (или угнетения) много, и как минимум три из них – это деньги23.02.2026
• Александр Костюк Какой процент молодежи в Европе и Украине не работает и не учится? По состоянию на 2020 год, около 15,5% украинской молодежи не работали и не получали образование19.02.2026
• Игорь Лядский Кайрос-менеджмент – новейший soft skills родом из Украины Если мир – это океан хаоса, то Кайрос-менеджмент – это наше умение поймать идеальную волну 18.02.2026
• Илья Филипов Состояние математического образования в Украине сейчас критическое Математическое образование, его качество и престиж – это дело не только школы, МОН и педагогов17.02.2026
• Игорь Ликарчук Как образовательные окружения влияют на качество школьного образования? Образование заслуживает не только финансирования, но и доказательной ответственности за каждую вложенную гривну16.02.2026
• Людмила Булыгина Зачем учить программированию, если искусственный интеллект делает это лучше? Возможно, именно обучение программированию станет тем примером, как человек будет учиться в эпоху искусственного интеллекта16.02.2026
• Марьяна Калабухова Вузы за границей хотят дополнительного подтверждения школьных оценок В этом году учебные заведения за границей требуют дополнительных подтверждений академической готовности абитуриента16.02.2026