• Надежда Кузьмичева В реальном мире «измены» и негатива в разы меньше, чем в мире Facebook В марте МОН комплексно работало по трем взаимосвязанным направлениям: содержание, образовательное пространство и педагог 3.04.2026
• Александр Козлов Не разобьются ли амбициозные европейские планы о суровую украинскую действительности? Профильная школа – это билет в европейское образовательное пространство, но путь к нему лежит через сложные управленческие решения 3.04.2026
• Оксана Вжешневская Английский необходим современной Украине на уровне государственной инвестиции Знание английского на уровне B2 для украинских выпускников – мечты амбициозные, справедливые и вполне доступные 2.04.2026
• Николай Трофименко Реформа вузов: кто перестроится быстрее, тот будет иметь более сильную позицию С 2030 года трехлетний бакалавриат должен стать привычной моделью там, где это академически и профессионально оправдано 2.04.2026
• Игорь Ликарчук Введение профильной школы: сто лет прошло, а методы не изменились Когда большевистские власти насаждали в образовании модель новой трудовой школы, они расстреляли дореволюционные гимназии 2.04.2026
• Оксана Полищук Запрет телефонов – это упрощенное решение сложной проблемы Если взрослые при первой возможности хватаются за телефон, почему мы ожидаем другого поведения от детей? 1.04.2026
• Александр Козлов «Профильная реформа» рискует превратиться в административный каннибализм Реформа, которую мы видим – это не эволюция образования, а попытка управлять системой через страх 31.03.2026
• Елена Лизвинская Запрет гаджетов – это путь к бесконтрольности Без камеры ребенок остается беззащитным в системе, где лучшим решением все чаще является умалчивание проблемы31.03.2026
• Ксения Семенова Союз ректоров может продуцировать только сетование и популизм У заведений высшего образования много проблем, но ректоры почему-то живут в другом с ними измерении31.03.2026
• Игорь Ликарчук О телефонах, коробках и педагогике, которой уже почти не видно Телефон не мешает там, где есть реальный учебный процесс на уроке или во время лекции30.03.2026
• Олег Фасоля О «мертворожденной» реформе или ее настоящих убийцах в зародыше К счастью, тех, кто верит, творит и действует, больше, что вселяет надежду и усиливает веру в успех реформы30.03.2026
• Илья Филиппов Упадок STEM-дисциплин: кризис знаний или мотивации? Традиционный 45-минутный урок – это больше не работающий формат, нужно искать другие методики преподавания27.03.2026
• Александр Козлов Реорганизация лицеев в 2028 году вместо 2026 – это не шаг назад Реформа – это не только смена парт или обновление кабинетов, но прежде всего непрерывность права ребенка на образование26.03.2026
• Станислав Николаенко Реализация НУШ происходит в стране «с колес»: оценка реформы вузами Профильное образование должно осуществляться только там, где есть несколько старших классов и созданы соответствующие условия 26.03.2026
• Антон Смирнов Преподаватель как стратегический ресурс вуза: как привлекать и удерживать сильных специалистов Качество образования завтра зависит от того, насколько системно университеты инвестируют в своих преподавателей сегодня26.03.2026
• Инна Совсун Закон о поддержке военных и их семей в сфере образования: в чем необходимость Парламент принял в первом чтении законопроект о расширении форм государственной поддержки в сфере образования25.03.2026
• Ольга Шевчук-Клюжева Запретить нельзя оставить: несколько комментариев относительно русского языка Языковая политика в Украине должна быть не эмоциональной, а продуманной; не реактивной, а основанной на данных24.03.2026
• Юлия Гришина Счастье от возможности просто ходить в школу: Сумщина сегодня В регионе воздушные тревоги длятся до 21 часа в сутки, поэтому дети фактически не могут учиться в обычных школах24.03.2026
• Оксен Лесовой Команда МОН ориентирована не на точечные решения, а на долгосрочный результат Невозможно реализовать качественные изменения в сфере образования и науки быстро – они требуют времени и ресурсов23.03.2026
• Андрей Бутенко Почему преподаватель имеет значение больше, чем когда-либо Если мы хотим видеть украинское образование конкурентным, мы должны искать пути инвестирования в качество преподавателя23.03.2026