Наше Міністерство освіти і науки доводить до сказу. Вони уже впровадили додатково 21 урок (хоч не предмет) для учнів молодших, середніх і старших класів. Без цього не обійтися, аж ніяк.
Це щоб діти знали, що таке волонтерство, громадянська відповідальність, гуманна стратегія, рослинне харчування, клімат та етичні виклики майбутнього. Виявляється, що предметів шкільної програми та виховних годин недостатньо. Утім, це аби «по-модньому».
Бісить навіть не це. Зараз напишу вам фрази, у яких знов є запозичені слова. От за це звільнила б всіх у тому так званому міністерстві: «урок спонукає досліджувати індустрію розваг із використанням тварин і перевіряти поширені міфи за допомогою фактчекінгу. На заняттях про гуманні стратегії та волонтерство старшокласники знайомляться з практичними способами допомоги тваринам, вивчають основи фандрейзингу та шукають інженерні рішення – зокрема, розробляють ідеї теплих апсайклінг-укриттів».
Додаю переклад, щоб ви не шукали.
Фактчекінг – це процес дослідження та перевірки інформації на достовірність, точність і правдивість.
Тобто перевірка інформації.
Фандрейзинг – це процес залучення сторонніх ресурсів грошей, матеріалів, волонтерського часу.
Можна ж сказати: залучення коштів.
Апсайклінг-укриттів – це процес перетворення та адаптації старих, занедбаних бомбосховищ і підвалів у сучасні, безпечні та багатофункціональні громадські простори.
Є таке слово – оновлення.
Є ще декілька запозичених слів, але не буду втомлювати.
Як те МОН планує прищепити дітям любов до рідної мови, використовуючи англійські терміни? Шкідники на державному рівні! Як тут не згадати Т. Г. Шевченка:
Якби ви вчились так, як треба,
То й мудрість би була своя.
А то залізете на небо:
– І ми – не ми, і я – не я!
Автор: Татьяна Одинцова, журналист.
