6.01.2017	В. Громовой: мониторинг, доведенный до абсурда Спапуасенное понятие «мониторинг» означает не контроль результата, а отслеживание деятельности
4.01.2017	В. Громовой: МАРАЗМ №20. Пиар за чужой счет Депутаты делают из планового события реализации проекта мнимую благотворительность и дешевый (не за свой счет) пиар
29.12.2016	В. Громовой: педагогическая этика? Нет, не слышали... На Западе даже в профессиональном общении таких детей называют «дети со скрытым потенциалом»
27.12.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №19. Все на борьбу с ГДЗ! ГДЗ - это многомиллионный бизнес, основанный на обмане и самообмане, который учит плагиату с детства
26.12.2016	Виктор Громовой: юбилеемания в образовании продолжается Верховная Рада Украины вновь приняла постановление «О праздновании памятных дат и юбилеев в 2017 году»
17.12.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №18. Определение содержания Прежде чем говорить об обновлении содержания образования, надо понять источники его наполнения
15.12.2016	Виктор Громовой «Стоп маразм»: первые выводы Абсолютное большинство педагогов не понимает, патологически боится и не хочет что-то делать ради изменений
13.12.2016	Виктор Громовой: МАРАЗМ №17. МОНОцентризм Реформировать образование сверху невозможно, его можно изменить только снизу - это аксиома образовательного менеджмента
12.12.2016	В. Громовой: классное руководство - анахронизм В абсолютном большинстве развитых стран нет ни классного руководителя, ни даже понятия «класс»
6.12.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №16. Ритуалы прошлых эпох Школа до сих пор живет стереотипами прошлого, старым курикулумом и ритуальными «отрыжками совка»
22.11.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №15. Обратная селекция управленцев Новые руководители образования не только не знают, куда идти, они даже не знают, где они стоят
21.11.2016	В. Громовой: от «недель» и «месячников» веет совком Результат нашей воспитательной работы нередко противоположный задекларированной цели
5.11.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №14. Крепостничество в школе Крепостничество продолжает существовать потому, что школа остается несвободной
29.10.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №13. Мессианство и жертвенность Акцент на мессианстве и жертвенности это лишь средство для создания иллюзии, что труд учителя уважают
21.10.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №12. Вертикаль бюрократии Старые сказки на новый лад, или пути реанимирования украинского образования
10.10.2016	Виктор Громовой: МАРАЗМ №11. Юбилеемания Вся бурная юбилейно творческая деятельность на всех уровнях в конце концов перекладывается на школу
23.09.2016	В. Громовой: МАРАЗМ №10. Гибрид «Слона и носорога» Кому в голову пришла идея собрать под одной крышей детей от 6 до 17 лет
14.09.2016	Виктор Громовой: маразм №9 - «Конкурсомания» Из-за всевозможных конкурсов часто не хватает времени на основную работу школы - учить и воспитывать
10.09.2016	Виктор Громовой: маразм №8 - "Конспект урока" Что еще нужно, чтобы отстали от учителя и дали ему возможность хоть немного расправить крылья?
7.09.2016	Виктор Громовой: маразм №7 - "Новый школьный язык" Чтобы что-то изменить в образовании, мы должны начать по-другому думать о школе