Виктор Громовой В. Громовой: мониторинг, доведенный до абсурда
Спапуасенное понятие «мониторинг» означает не контроль результата, а отслеживание деятельности
6.01.2017
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №20. Пиар за чужой счет
Депутаты делают из планового события реализации проекта мнимую благотворительность и дешевый (не за свой счет) пиар 4.01.2017
Виктор Громовой В. Громовой: педагогическая этика? Нет, не слышали...
На Западе даже в профессиональном общении таких детей называют «дети со скрытым потенциалом»
29.12.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №19. Все на борьбу с ГДЗ!
ГДЗ - это многомиллионный бизнес, основанный на обмане и самообмане, который учит плагиату с детства
27.12.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой: юбилеемания в образовании продолжается
Верховная Рада Украины вновь приняла постановление «О праздновании памятных дат и юбилеев в 2017 году»
26.12.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №18. Определение содержания
Прежде чем говорить об обновлении содержания образования, надо понять источники его наполнения 17.12.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой «Стоп маразм»: первые выводы
Абсолютное большинство педагогов не понимает, патологически боится и не хочет что-то делать ради изменений
15.12.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой: МАРАЗМ №17. МОНОцентризм
Реформировать образование сверху невозможно, его можно изменить только снизу - это аксиома образовательного менеджмента
13.12.2016
Виктор Громовой В. Громовой: классное руководство - анахронизм
В абсолютном большинстве развитых стран нет ни классного руководителя, ни даже понятия «класс»
12.12.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №16. Ритуалы прошлых эпох
Школа до сих пор живет стереотипами прошлого, старым курикулумом и ритуальными «отрыжками совка»
6.12.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №15. Обратная селекция управленцев
Новые руководители образования не только не знают, куда идти, они даже не знают, где они стоят
22.11.2016
Виктор Громовой В. Громовой: от «недель» и «месячников» веет совком
Результат нашей воспитательной работы нередко противоположный задекларированной цели
21.11.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №14. Крепостничество в школе
Крепостничество продолжает существовать потому, что школа остается несвободной 5.11.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №13. Мессианство и жертвенность
Акцент на мессианстве и жертвенности это лишь средство для создания иллюзии, что труд учителя уважают 29.10.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №12. Вертикаль бюрократии
Старые сказки на новый лад, или пути реанимирования украинского образования 21.10.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой: МАРАЗМ №11. Юбилеемания
Вся бурная юбилейно творческая деятельность на всех уровнях в конце концов перекладывается на школу 10.10.2016
Виктор Громовой В. Громовой: МАРАЗМ №10. Гибрид «Слона и носорога»
Кому в голову пришла идея собрать под одной крышей детей от 6 до 17 лет 23.09.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой: маразм №9 - «Конкурсомания»
Из-за всевозможных конкурсов часто не хватает времени на основную работу школы - учить и воспитывать 14.09.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой: маразм №8 - "Конспект урока"
Что еще нужно, чтобы отстали от учителя и дали ему возможность хоть немного расправить крылья? 10.09.2016
Виктор Громовой Виктор Громовой: маразм №7 - "Новый школьный язык"
Чтобы что-то изменить в образовании, мы должны начать по-другому думать о школе 7.09.2016