• Игорь Ликарчук Изменятся ли результаты НМТ у ученика, если «сдать» репетитора в налоговую? Образование – это не парикмахерская и не массажный салон: результат обучения невозможно «оказать» как услугу20.07.2026
• Игорь Ликарчук Не о новом министре. О будущем украинского образования У нас система образования до сих пор сильно зависит от субъективизма одного человека, который волей политических решений садится в кресло министра16.07.2026
• Игорь Ликарчук Игра в фантики, или О новации, которая ничего не изменит Систему спасет не ребрендинг, а только смена тех, кто ее уничтожает своим бюрократическим невежеством15.07.2026
• Игорь Ликарчук Кадровая проблема как реальная угроза профильной школе Ученики могут стать заложниками откровенного непрофессионализма и испуга тех, кто должен определять будущее школы24.06.2026
• Игорь Ликарчук Шесть симптомов болезни НМТ: лечить или ждать осложнений? Я хочу, чтобы результаты НМТ пользовались доверием в обществе и ни у кого не возникало даже намерений думать об отказе от него18.06.2026
• Игорь Ликарчук Необходимо думать не о том, как защитить НМТ от критики, а как сохранить систему ЗНО Система внешнего оценивания должна быть инструментом защиты прав абитуриента, а не превращаться в инструмент недоверия к нему 9.06.2026
• Игорь Ликарчук Доверие нужно заслужить: удастся ли это НМТ? Внешнее оценивание абитуриентов в заведения высшего образования должно остаться 8.06.2026
• Игорь Ликарчук Лозунг об индивидуальной траектории – это утопия и очковтирательство Пока реформы будут проектироваться экспертами, которые видели ученика только на фото, учитель будет крайним в этих экспериментах 4.06.2026
• Игорь Ликарчук Радость со слезами на глазах: учебный год завершился Несколько мнений по итогам того, через что прошло украинское школьное образование в 2025/26 учебном году29.05.2026
• Игорь Ликарчук Идиотизм из 32 ячеек, который добивает украинского учителя Технология оценивания – это сфера академической свободы учителя, но его некому защитить от произвола чиновников27.05.2026
• Игорь Ликарчук Образовательный омбудсмен – это адвокат общества или пресс-служба реформы? Сопротивление реформе будет максимально консолидированным, ведь родительский скепсис базируется на трезвом расчете22.05.2026
• Игорь Ликарчук Компетентность без знаний – это красивый фантик без конфеты Школа начала напоминать странное место, где детям годами объясняли, что знание – это нечто второстепенное21.05.2026
• Игорь Ликарчук Об образовательной шизофрении и костылях для школьного образования Официальная украинская школа потеряла монополию на предоставление общего среднего образования15.05.2026
• Игорь Ликарчук Подготовку педагогов к работе в профильной школе позорно провалили Об учителе, который будет работать в будущей профильной школе, МОН и его соучастники реформирования упорно молчат11.05.2026
• Игорь Ликарчук МОН живет в жесткой оторванности от реального образования Абитуриент в вуз или произрастает в системе общего среднего образования, или его доращивают репетиторы 4.05.2026
• Игорь Ликарчук Почему безопасность в учебном заведении сведена к пропускному режиму Снова вместо ответа на реальную опасность – процедура, а вместо культуры безопасности – журнал28.04.2026
• Игорь Ликарчук Профильная школа как ловушка для МОН: 7 мин замедленного действия Положение о лицее – не о новом качестве образования, не о новой профильной школе, а о новой организации старой школы27.04.2026
• Игорь Ликарчук «Защита учителей от буллинга» – новый жанр образовательного менеджмента? Образовательное чиновничество постепенно, методично и упорно снимало с учителя его право быть авторитетом21.04.2026
• Игорь Ликарчук Профилизация без выбора – это не образование, а сортировка детей Кто и на каком основании в 9-м классе будет определять, «тянет» ребенок или «не тянет» академический уровень?16.04.2026
• Игорь Ликарчук О «линейке», которой измеряем «качество» образования в школе Размышления о том, как и чем мы измеряем качество работы заведения общего среднего образования 8.04.2026