Игорь Ликарчук Снова о будущем министре образования
Образовательным министром в ХХІ веке должен быть человек, умеющий управлять сложной системой изменений 17.07.2025
Игорь Ликарчук Мираж в 200 баллов: образование в соревновании за фантом
Результаты НМТ не оценивают абсолютное качество знаний, а располагают участников в определенном порядке 7.07.2025
Игорь Ликарчук Жаль, что никто не упоминает о роли репетиторов для НМТ
Считать 200 баллов таковыми, которые свидетельствуют об очень высоком уровне, – это по меньшей мере смешно
30.06.2025
Игорь Ликарчук Показательность стала новой образовательной «валютой», которая не девальвируется
Система от педагога требует лояльности, повиновения и «единства в исполнении», а проверяют и оценивают процесс, а не результат 26.06.2025
Игорь Ликарчук Как сделать отчеты директоров школ не эффектными, а эффективными
Сейчас отчеты являются ничем иным, как проявлением директорского страха брать на себя персональную ответственность
17.06.2025
Игорь Ликарчук Маркеров критичности состояния в образовании в природе нет
Есть ли хоть одно серьезное управленческое решение, принятое на основе мониторингов и воплощенное в жизнь? 15.04.2025
Игорь Ликарчук Станет ли профильное образование спасением для украинского среднего образования
Первенство в формировании сети должны иметь общины и живущие там люди, а не чиновники
2.04.2025
Игорь Ликарчук Олимпиадами и работами МАН школа заниматься не должна
Школьные олимпиады появились в середине 70-х годов прошлого века как один из видов "соцсоревнования" 6.03.2025
Игорь Ликарчук Бутафорная воспитательная работа развлекательного характера в нашем образовании повсеместно
Школа действительно является отражением нашего общества, но проблема лежит гораздо глубже 20.02.2025
Ігор Лікарчук Бороться надо не с образовательными потерями, а с потерей мотивации
Есть только два пути борьбы с пробелами в знаниях: повышение мотивации учеников и мастерства учителей 31.01.2025
Игорь Ликарчук Главная задача в выживании НУШ – поддержка учителя, а не мебель
Мармеладно-зефирный период развития НУШ закончился, и наступили серые будни, когда НУШ нужно выживать
3.01.2025
Игорь Ликарчук В школах на каникулах начался массовый методический буллинг
Учитель – не шкатулка, в которую чужой может напичкать какую-нибудь информацию, как бумажки или фантики
26.12.2024
Игорь Ликарчук О какой педагогической свободе может идти речь в школе?
Омбудсмену стоило потребовать от МОН отмены не конкурсов, а систем оценивания НУШ 17.12.2024
Игорь Ликарчук Наличие генератора – серьезная дополнительная нагрузка
Ни средств, ни людей, ни условий для нормальной безопасной работы генераторов нет 9.12.2024
Игорь Ликарчук Новый образовательный омбудсмен из старой команды
Не слышал ни об одном конкретном случае защиты омбудсменом прав конкретного учителя или ребенка 5.11.2024
Игорь Ликарчук Какими будут механизмы имплементации закона о языке в школах?
Не будет ли с этим законом у нас так же, как и со всеми образовательными законами: он будет декларировать только намерения 15.10.2024
Игорь Ликарчук Об учителе нужно заботиться не один раз в год в канун праздника, а постоянно
Учителю нужны не шоу, а государственное отношение к оплате его труда, оценке его работы, его авторитету 30.09.2024
Игорь Ликарчук Когда появятся мозги у организаторов первосентябрьских шоу?
Какое значение имеют эти шоу для успешной организации результативного образовательного процесса 4.09.2024
Игорь Ликарчук Зачем Министерство утверждает рекомендации по оцениванию?
Оценивание – один из видов педагогической деятельности, формы которой имеет право выбирать учитель 12.08.2024
Игорь Ликарчук Детьми должны заниматься настоящие профессионалы
Школы перестают быть островками физической и психической безопасности для тех, кто на этих островках есть 31.07.2024