Владимир Онацкий Школьные полицейские: дорогие вахтеры или гарантия безопасности?
Настоящая безопасность рождается не из формы в коридоре, а из ясных правил и уважения к каждому участнику образовательного процесса 22.09.2025
Наталья Кальницкая Печальная статистика результатов НМТ по математике на примере одной школы
Наглядный пример среднестатистического выпуска учебного заведения о распределении результатов НМТ по математике 22.09.2025
Олег Фасоля О математике и всем, что с ней рядом
Включение математики как обязательного предмета в НМТ существенно не изменило результативности учеников 19.09.2025
Ирина Гондюл Почему родители и учителя не могут найти общий язык?
Во время встречи родители хотят, чтобы их ребенка поняли, учителя – чтобы кто-нибудь понял их 19.09.2025
Елена Удовик АИКОМ 2 – это ежедневная каторга, а не рабочий инструмент
Требовать от педагогов полноценной работы в условиях постоянных сбоев – несправедливо и унизительно
19.09.2025
Инна Совсун Правильный ли сигнал миру посылаем мы бесконечными лакшери-событиями?
От слова «восстановление» на фоне эвакуации 18 населенных пунктов Днепропетровщины у меня дергается глаз 18.09.2025
Александр Костюк Почему в Европе люди не идут в профессию учителя или бросают ее?
Перспективы STEM образования в европейской школе по части дефицита педагогических кадров хуже, чем в школах Африки
17.09.2025
Игорь Баранов Ситуация с сотнями отчетов и «нужных» таблиц критическая
В школах необходимо вводить новую должность – условного заместителя директора по отчетности
16.09.2025
Игорь Ликарчук Во многих наших школах сформировалась культура безнаказанности
Безопасное «право ребенка» без ответственности разрушает и ребенка, и учителя, и школу, и все общество 15.09.2025
Марьяна Калабухова Образовательная мультивселенная: как найти свою траекторию
Вместо привычной линейной траектории «школа-университет-работа» мы оказались в образовательной мультивселенной 12.09.2025
Владимир Онацкий Учитель как жертва безразличия: три сломанных судьбы
Это приговор государству, потому что именно оно десятилетиями обесценивало педагога и делало беззащитным 12.09.2025
Оксен Лесовой Треть украинских учеников испытывает тревогу или страх во время обучения
Благодаря исследованию мнений подростков управленцы получили четкие ориентиры, куда направлять ресурсы 11.09.2025
Анна Минюкова Поступление на узкопрофильные строительные специальности: есть ли у них будущее?
Чтобы сохранить будущих специалистов, нужно объединять малопопулярные образовательные программы в одну общую
11.09.2025
Сергей Захарин Министр утверждает, что оплата труда учителей – «в фокусе внимания»
В своем докладе министр ни разу не упомянул о проблеме оплаты труда работников образования и путях ее решения
11.09.2025
Оксен Лесовой Государство возместит стоимость обучения за прошлый год детям защитников
Сертификаты получат студенты, обучавшиеся на контракте в 2024/25 учебном году
10.09.2025
Людмила Булыгина Классно-урочная система – это тормоз любых изменений в образовании
Ученики, приходящие из разных школ, имеют мощную динамику роста в новом коллективе
10.09.2025
Ирина Гондюл Можно ли строить реформу, не слушая тех, кто каждый день стоит в классе?
Парадокс: у тех, кто ежедневно держит школу, почти нет голоса там, где решается их будущее.
10.09.2025
Владимир Онацкий Инклюзия: от мечты о заботе до ловушки для учителя
На бумаге мы выглядим цивилизованно, а в жизни педагоги остаются одни, а дети не получают должной поддержки 10.09.2025
Екатерина Гольцберг Умные родители хотят от школы компетентности, человечности и партнерства
Родительские надежды и ожидания от школы и учителей в начале года остаются неизменными
8.09.2025
Игорь Ликарчук Как готовили приговор сельской украинской школе
Образовательная история Украины почти не знает случаев, когда возобновили работу закрытой школы 8.09.2025