• Роман Грищук Об отсрочке студентов, преподавателей, учителей Педагогам не нужно волноваться по поводу мобилизации на каникулах, все будет так, как в действующем законе24.01.2025
• Екатерина Гольцберг Взрослым важно осознавать последствия своего бездействия Мы являемся непосредственными участниками замкнутого круга, в котором часто именно взрослые являются источником реального насилия 24.01.2025
• Оксана Проскура Жесткий буллинг: общественный позор и урок для всех нас Мы должны не только воспитывать, но и создавать пространство, где дети учатся уважать других и вырастают людьми, а не агрессорами22.01.2025
• Дмитрий Ламза Инвестиции в учителей являются инвестициями в будущее страны Современное образование сталкивается с рядом вызовов, среди которых главным является перегрузка педагогов21.01.2025
• Инна Фридкина Цель МОН – закрыть побольше школ и сэкономить побольше средств? Положение о лицее будет столь же далеко от реальности, как далеки от нее обещания МОН16.01.2025
• Андрей Карбовничий За плачевное состояние современного образования ответственны все Источником бессистемности в образовании являются те, кто и должен обеспечивать эту системность16.01.2025
• Владимир Белый Сокращение предметов в старшей школе – для конкретного ученика или списка? Без индивидуального профильного объема обучения не бывает качественного ни высшего образования, ни рабочей умелой профессии15.01.2025
• Оксен Лесовой Благодаря инновациям образование делает важный шаг вперед Важно, чтобы инновационные решения не были точечными, сосредоточенными только в образовании, но и охватывали другие сферы14.01.2025
• Евгения Дроздова Воплощение печального гендерного стереотипа при поступлении в вузы Вовлечение женщин в инженерное образование и содержание их в профессии важны для национальной конкурентоспособности10.01.2025
• Инна Фридкина Что делать учителям и родителям? Ничего не делать! Родители и учителя добровольно взяли на себя обязанности, которые должно было выполнять государство в лице МОН 9.01.2025
• Владимир Страшко Мы рискуем подготовить детей к миру, который уже не существует В то время, когда ИИ становится стандартом в обучении, мы до сих пор спорим о формах контроля знаний или формальных вещах 6.01.2025
• Игорь Ликарчук Главная задача в выживании НУШ – поддержка учителя, а не мебель Мармеладно-зефирный период развития НУШ закончился, и наступили серые будни, когда НУШ нужно выживать 3.01.2025
• Григорий Громко Тысячу первый раз об оценивании в НУШ Рекомендации должны быть написаны так, чтобы давать ответы на все возможные вопросы, а не вызывать десятки новых 3.01.2025
• Любовь Найденова Реальность в образовании нужно отражать адекватно, системно и без украшений Путь через поиск виновных и обвинение реформ или реформистов блокирует конструктивную коммуникацию 3.01.2025
• Наталья Хлян Три ключа к успеху в изучении предпринимательства молодежью Развитие молодежного предпринимательства – ключ к созданию инновационного будущего 3.01.2025
• Владимир Страшко Обучение ради бумажки, а не знаний, обесценивается Обучение без мотивации (понимания, почему именно мне это нужно изучать) – бессмысленно30.12.2024
• Инна Фридкина Образовательная отрасль в ожидании чуда Суть образовательной реформы полностью противоположна громким лозунгам с высоких трибун30.12.2024
• Григорий Громко Каков смысл высшего образования в Украине? Украинская система образования для того, чтобы содержать молодежь в «детсадах» до 22 лет27.12.2024
• Игорь Ликарчук В школах на каникулах начался массовый методический буллинг Учитель – не шкатулка, в которую чужой может напичкать какую-нибудь информацию, как бумажки или фантики 26.12.2024
• Александр Мирошниченко Обращение к будущим поступающим в педагогические вузы Если вы любите учить и получаете от этого кайф – тогда, не смотря ни на что, смело подавайте документы в педагогический вуз24.12.2024