• Инна Совсун Правильный ли сигнал миру посылаем мы бесконечными лакшери-событиями? От слова «восстановление» на фоне эвакуации 18 населенных пунктов Днепропетровщины у меня дергается глаз18.09.2025
• Александр Костюк Почему в Европе люди не идут в профессию учителя или бросают ее? Перспективы STEM образования в европейской школе по части дефицита педагогических кадров хуже, чем в школах Африки 17.09.2025
• Игорь Баранов Ситуация с сотнями отчетов и «нужных» таблиц критическая В школах необходимо вводить новую должность – условного заместителя директора по отчетности 16.09.2025
• Игорь Ликарчук Во многих наших школах сформировалась культура безнаказанности Безопасное «право ребенка» без ответственности разрушает и ребенка, и учителя, и школу, и все общество15.09.2025
• Марьяна Калабухова Образовательная мультивселенная: как найти свою траекторию Вместо привычной линейной траектории «школа-университет-работа» мы оказались в образовательной мультивселенной12.09.2025
• Владимир Онацкий Учитель как жертва безразличия: три сломанных судьбы Это приговор государству, потому что именно оно десятилетиями обесценивало педагога и делало беззащитным12.09.2025
• Оксен Лесовой Треть украинских учеников испытывает тревогу или страх во время обучения Благодаря исследованию мнений подростков управленцы получили четкие ориентиры, куда направлять ресурсы11.09.2025
• Анна Минюкова Поступление на узкопрофильные строительные специальности: есть ли у них будущее? Чтобы сохранить будущих специалистов, нужно объединять малопопулярные образовательные программы в одну общую 11.09.2025
• Сергей Захарин Министр утверждает, что оплата труда учителей – «в фокусе внимания» В своем докладе министр ни разу не упомянул о проблеме оплаты труда работников образования и путях ее решения 11.09.2025
• Оксен Лесовой Государство возместит стоимость обучения за прошлый год детям защитников Сертификаты получат студенты, обучавшиеся на контракте в 2024/25 учебном году 10.09.2025
• Людмила Булыгина Классно-урочная система – это тормоз любых изменений в образовании Ученики, приходящие из разных школ, имеют мощную динамику роста в новом коллективе 10.09.2025
• Ирина Гондюл Можно ли строить реформу, не слушая тех, кто каждый день стоит в классе? Парадокс: у тех, кто ежедневно держит школу, почти нет голоса там, где решается их будущее. 10.09.2025
• Владимир Онацкий Инклюзия: от мечты о заботе до ловушки для учителя На бумаге мы выглядим цивилизованно, а в жизни педагоги остаются одни, а дети не получают должной поддержки10.09.2025
• Екатерина Гольцберг Умные родители хотят от школы компетентности, человечности и партнерства Родительские надежды и ожидания от школы и учителей в начале года остаются неизменными 8.09.2025
• Игорь Ликарчук Как готовили приговор сельской украинской школе Образовательная история Украины почти не знает случаев, когда возобновили работу закрытой школы 8.09.2025
• Инна Большакова Неужели в школах нет других проблем, кроме шорт? У директора британской школы были бы проблемы, если бы была жалоба на недопущение ребенка к занятиям через форму 4.09.2025
• Людмила Булыгина Все, что хорошо работает в онлайне, нужно переносить туда Нужно оставлять в оффлайне только то, что действительно в этом нуждается: эксперименты, исследования 4.09.2025
• Сергей Захарин Читаем доклад о качестве высшего образования: проблем много, перспективы туманны Доклад, подготовленный НАЗЯВО, пригодится всем, кто исследует образовательную политику и образовательные практики 3.09.2025
• Елена Матвиенко Первый звонок с новым смыслом: психосоциальная поддержка в школе Школа перестает быть местом, где только обретают знания, она становится очагом стойкости для детей, родителей и педагогов 3.09.2025
• Игорь Ликарчук Чиновникам всегда нужна показуха В последние десятилетия показуха стала новой и основной образовательной валютой 2.09.2025