• 
  Культурно виховуюче середовищеТак склалось історично, що в усі часи доросле покоління прагне бачити у своїх нащадках гідне продовження. Так само склалось, що доросла частина населення завжди незадоволена тим, як розвивається молодше покоління, як ставиться до оточуючих, як проводить вільний час і будує власне майбутнє
• 
  Школе не уйти от работы с семьямиПоказателен ответ родителей на вопрос: "Правильно ли вы воспитываете своего ребенка?" Большинство родителей отвечают так: "Не знаем, воспитываем, как подсказывает интуиция"
• 
  Генеза духовності в контексті вихованняСеред великої кількості проблем, які сьогодні хвилюють українську інтелігенцію, значне місце належить питанням духовності як у філософсько-психологічному, інтелектуальному, культурологічному, педагогічному аспектах, так і в практичному
• 
  Моніторинг виховної роботи та розробка корекційних дійПідвищений інтерес до проблем, пов'язаних з оцінюванням якості виховної діяльності, пояснюється багатьма причинами, але здебільшого - запровадженням державного стандарту в кожній галузі, необхідністю визначення у зв'язку з цим рівня та якості підготовки учнів та їх узгодження з єдиними обов'язковими для всіх вимогами цього стандарту
• 
  Потенційні можливості медіаосвіти в роботі з "важкими" підліткамиСучасна ситуація поряд із позитивними змінами в галузі освіти характеризується, на жаль, і ростом злочинності в молодіжному середовищі, наркоманії, бродяжництва, бездоглядності підлітків. Актуалізуються та вимагають свого рішення проблеми «важких» дітей, які доставляють багато занепокоєнь педагогам і батькам
• 
  Виховання гуманізму у інформаційному суспільствіОстаннім часом відбувається реформування освіти в Україні, її переорієнтація на виховання людини, яка не тільки володітиме певним багажем знань, умінь, навичок і способів діяльності, а й умітиме виконувати свої обов'язки відповідно до сучасних теоретичних надбань, світових вимог і стандартів певної галузі
• 
  Читання комп'ютерних дітейУ цій статті до деякої міри є відповіді на запитання, що останнім часом стали так часто обговорюватись засобами масової інформації: "Чи будуть діти читати, якщо в них з'явились комп'ютери?", "Чи замінить комп'ютер книгу?" і тому подібні
• 
  Артпедагогіка та казкотерапіяДитина приходить до школи з відкритою душею, зі щирим бажанням добре вчитися. Малюка лякає навіть думка про те, що на нього можуть дивитись як на ледаря чи невдаху
• 
  Плекаємо творчу особистістьПроголосивши людину найвищою цінністю, наша держава стала на шлях утілення гуманістичних ідей у педагогічну теорію та практику
• 
  Виховна робота у класіНа перший погляд, скласти план виховної роботи класному керівнику нескладно. Особливо в тому випадку, якщо вчитель працює у школі п‘ятнадцять і більше років, і стільки ж разів вправляється у плануванні. Однак не так усе просто
• 
  Із чистого аркуша. Впроваджуємо новеЗакони менеджменту проголошують: якщо ти хочеш продати газонокосарку, ніколи не розхвалюй її, не розповідай, яка вона зручна й економічна, - хвали газон, який виростає й видозмінюється, завдячуючи саме твоїй газонокосарці. Наш газон, наші квіти - це наші учні. Які ж вони?
• 
  Стратегія й тактика вихованняПісля охолодження інтересу до проблеми виховання сьогодні педагогічне співтовариство знову звернуло на неї увагу. І це не випадково
• 
  Індивідуальний педагогічний супровід учнівІдея створення в гімназії ім. Тараса Шевченка системи індивідуального педагогічного супроводу учнів та запровадження посади вихователя-наставника як носія якісно нової педагогічної позиції в освітньому просторі гімназії виникла не на "голому місці"
• 
  Сучасний урок - спільна творчість учителя й учнівХочу поділитися своїм досвідом із приводу того, як перетворити сучасний урок у спільну творчість учителя та учня
• 
  Порушення статевої системиМи вже говорили про роль домінанти (домінант) у задоволенні потреб. Головне тут у тому, що потреба виявляється й задовольняється шляхом циклів, кожний з яких має дві фази: накопичення збудження та його розрядку, енергія якої витрачається на здійснення дій
• 
  Моральне виховання учнів: педагогічна наука та практикаО. Сухомлинська. Виступ на загальних зборах Академії педагогічних наук України
• 
  Стать і сексуальність: психолого-педагогічний поглядГуманізація навчально-виховного процесу в закладах середньої освіти сприяє формуванню в дітей та морально-психологічних поглядів на статеву поведінку, шлюб і сім'ю, культуру міжстатевого спілкування, збагаченню досвіду виконання особистісних ролей у сім'ї та суспільстві відповідно до статевої належності
• 
  Особливості та труднощі соціалізації чоловіків і жінокВід народження дитина потрапляє у просторово-часовий плин соціального оточення, яке задає безліч стереотипів статево-рольової поведінки, що нав'язуються батьками, родичами, вихователями: "Це не гарно, це не личить дівчинці (хлопчику)"; "Не плач, хлопчики не плачуть!"; "Не бийся, так некрасиво дівчинці поводитись"...
• 
  Педагогічна професія та гендерУчитель, який володіє методикою та технологією здійснення гендерного виховання, без відповідного рівня особистої гендерної культури не може успішно впроваджувати гендерні підходи у виховній роботі зі школярами
• 
  План проведення місячника пропаганди правових знань загальноосвітньої школиОсновна навчальна мета: надати учням 7-11-х класів правові знання в галузях сімейного, кримінального, конституційного законодавства України