Среднее
-
Комунікативна функція навчального закладуСпрощене розуміння ролі комунікативної функції полягає в тому, що в ній бачать насамперед засіб: спілкування слугує трансформатором знань, а не самоціллю. Але від якості спілкування залежить ефективність засвоєння знань, а від способу спілкування - психологічний стан учнів, що впливає й на кінцевий результат освітнього процесу
-
Реалізація комплексно-цільової програми "Школа і родина"Для підтримки життєздатності та розвитку школи в сучасних соціально-економічних умовах їй необхідні підтримка й союзники, у першу чергу в особі батьків, які стають одним із найбільш реальних замовників на зміст шкільної освіти
-
Медіаосвіта: цикл творчих завданьПрихильники культурологічної теорії медіаосвіти (cultural study approach), цілком справедливо вважають, що аудиторія вчиться медіамовам, застосовує ті чи інші категорії, виносить судження про манеру подання інформації. Шкільна аудиторія, навіть одного віку, теж досить диференційована за інтересами та ступенем підготовленості
-
Інтернет-ресурси вивчення рідного краюПочинаючи з кінця 80-х років минулого століття, до шкільних програм переконливо увійшла тема літератури рідного краю. Нові програмі для 5-12-х класів підтверджують важливість вивчення у школі творчості письменників-земляків
-
Захист прав неповнолітніх у школіПішли в минуле піонерсько-комсомольські збори, вартові та вахти... Прийшлі інші часі та інші діти, які відторгають залізну дисципліну, вимагають від дорослих поваги та партнерських стосунків, а вчителям здається, що вони до цього ще не готові, і вони продовжують діяти застарілими методами
-
Життєві цінності старшокласниківРезультати опитування показують, що найбільш актуалізованими цінностями для юнаків і дівчат є такі: досягнення матеріального благополуччя, успішна професійна діяльність, щасливе сімейне життя, виховання дітей, повноцінне спілкування з людьми
-
Саморефлексія як стрижень освітньої парадигмиСьогодні нам достатньо погодитися з тим, що "свідомість - лише острів у океані несвідомого" або ж "свідомість - лише верхівка айсберга психічного", і з більшою увагою віднестись до несвідомого людини, у тому числі й до несвідомого політичної "еліти" України
-
Психологічні ігри на уроках праваУміння співробітничати - одна з найнеобхідніших умов для організації та проведення будь-якого уроку. Розвинути це вміння допоможуть деякі психологічні ігри, розроблені досвідченими психологами. Наразі опис деяких із тих, що застосовуються у практиці роботи учителів права
-
Права й обов'язки зі збереження та зміцнення здоров'я. Тематичне оцінюванняДо редакції продовжують надходити матеріали на конкурс від учителів, педагогічних колективів шкіл і позашкільних навчальних закладів, кращі з них стають переможцями. Презентуємо роботу О. Усової, старшого вчителя Лебедівської школи з інтерактивними формами тематичного оцінювання
-
Соціальний розвиток старшокласників у вимірі цінностей сучасної сім'їЯ. Корчак, розмірковуючи про виховання дитини в сім'ї, використовував поняття «виховуюче середовище», під яким розумів той дух, що панує в сім'ї й відображає наявні в ній цінності, норми та правила
-
Блиск та убогість апаратуМета без цілі чи результат як ціль. Справедливо лаючи пихатих і тупих чиновників, обвинувачуючи їх у нестримній паперотворчості, обурюючись довгими чергами до їхніх кабінетів, ми продовжуємо ототожнювати два поняття: бюрократія й апарат управління
-
Система освіти України: сьогодення і історіяЄвропейський вибір України - невід'ємна складова її подальшого розвитку. Авторами розглядається адаптація законодавства України як один із вагомих інструментів створення в Україні нової правової системи та громадянського суспільства
-
Розвиток соціальної компетенції педагогівУ наш час, час швидкий і змінний, творчість сама собою входить до нашого життя. Що казати, коли в буденному житті ми постійно знаходимо вихід з тієї чи іншої ситуації, - а це й є творчість. А наша робота - робота методиста - потребує саме нестандартного підходу
-
Моделі управління інноваційними процесамиУраховуючи поліструктурний характер інноваційного процесу, специфіку формування регіональної системи освіти, яка функціонує й розвивається в межах певного регіону, логіка вимагає розробки регіональної моделі управління інноваційними процесами системи загальної середньої освіти.
-
Управління інноваційними процесамиОрганізаційна структура управління інноваційними процесами розглядається як комплекс взаємопов'язаних складових системи загальної середньої освіти регіону. Структурними складовими якої виступають: органи управління, функціональні підрозділи, окремі педпрацівники та інші елементи системи управління
-
Моделювання шкільної організаціїОдним із завдань шкільних менеджерів є управління школою як організацією, тому що при грамотній побудові таке управління полегшує розв'язання будь-яких задач. Так, наприклад, ніякий прогрес у галузі освіти неможливий без широкого обміну інформацією, що стосується питань освіти
-
Життєдіяльність суб'єктів державно-громадського управління освітоюОдним із основних завдань регіональної програми вдосконалення управління освітою є пошук нової інноваційної моделі управління, здатної забезпечувати високу якість освіти та освітніх послуг з урахуванням нових соціальних вимог, потреб і особливостей регіону
-
Державне управління освітою: регіональний аспект Сьогодні актуальним є розгляд проблем модернізації управління закладами освіти на державно-громадських засадах, які фактично почали розроблятись дослідниками та органами управління освітою в Україні тільки впродовж останнього десятиріччя
-
Розвиток гендерного підходу в освітіУ сучасних умовах неможливо ставитись до особистості без урахування соціокультурних особливостей статі. З'являється новий категоріальний апарат, що містить терміни з ключовим словом «гендер», які дозволяють більш повно вивчити особистість та її особливості
-
Пізнавально-активне поле урокуПедагогіка - це наука та мистецтво. Ця думка притаманна працям багатьох педагогів: К. Ушинського, П. Каптєрєва, В. Сухомлинського, Ш. Амонашвілі, І. Зязюна. Для її осягнення не можна обмежитися вивченням теоретичних положень, а треба оволодіти педагогічним мистецтвом
