• 
  Дитячо-юнацька організація. Острів скарбівПродовження публікацій методичних матеріалів дитячо-юнацької організації
• 
  Опрацьовуємо кооперативне навчанняНові педагогічні технології стрімко ввірвались у життя пересічної української школи. Ну який сучасний навчально-виховний процес може таким називатись без інновацій чи інтеракцій? Спробуємо привести наші знання з цього питання в чіткий і зрозумілий конспект чи міні-довідник. Наразі мова піде про коопероване навчання
• 
  Навчальна мотивація учнів: психолого-дидактичний аспектФормування мотивів навчання - це створення у школі умов для появи внутрішніх спонукань до навчання, усвідомлення їх учнем і подальший саморозвиток ним своєї мотиваційної сфери. Стимулювати її розвиток можна й необхідно системою психологічно продуманих прийомів
• 
  Моніторинг із застосуванням комп'ютерних технологійЦентральним питанням підвищення якості освіти є проблема управління освітнім процесом у загальноосвітній установі. Важливу роль у процесі управління відіграє повна інформація про стан освітнього процесу. При цьому, якщо орієнтуватись на адміністративний характер управління, основний інтерес представляє інформація про кінцеві результати
• 
  Положення про шкільний сімейний клубШкільний сімейний клуб створюється з метою сприяння школі та родині в організації колективної творчої справи (КТС)
• 
  Метод проектів у сучасних умовахДля сучасної школи актуальним є як загально-соціальне розуміння терміна «проектування», що передбачає процес формування освітньої системи загалом, так і часткове, що має на меті залучення учнів до проектувальної діяльності, спосіб досягнення дидактичної мети через детальну розробку проблеми (технологію)
• 
  Учителі й учніКлас - одне з найбільш підходящих місць для маніпуляції. Основна причина в тому, що шкільні адміністратори насамперед наполягають на підтримці дисципліни
• 
  Матриця складання плану роботи класного керівникаМоніторинг розуміється як комплексна система спостережень, оцінки та прогнозу змін стану, а програма моніторингу - як інструмент. Підхід, закладений у розробленій програмі моніторингу, може бути виражений через сукупність принципів
• 
  Людина як предмет наукового пізнанняІз питанням біологічного та соціального тісно пов'язана і проблема несвідомого та свідомого в людині. Протягом довгого часу у філософії домінував принцип антропологічного раціоналізму: людина, мотиви її поведінки й саме буття розглядались тільки як прояв свідомого життя
• 
  Виховання молоді на традиціях на традиціях українського козацтваВагомою складовою морального виховання молоді є військово-патріотичне виховання, головна мета якого - усебічний і гармонійний розвиток учнів шкіл, ліцеїв і студентів ВНЗ - молодих патріотів незалежної Української держави, готових у будь-який момент стати на захист своєї Батьківщини, свого народу, його свободи, мови та культури
• 
  Адаптація - запорука гармонійного розвиткуУпродовж усього життя людині доводиться адаптуватись до різних ситуацій. Проблема адаптації до умов оточуючого середовища, зокрема навчання, є однією з актуальних у сучасній педагогіці та психології
• 
  Урок літератури - це пошук істини, а не передача всього готовогоНа межі тисячоліть перед учителями-словесниками постають складні і відповідальні завдання - плекання зацікавленого читача, з вільною розкутою думкою; формування сталих і свідомих читацьких інтересів; сприяння становленню особистості за принципами істини, добра і краси
• 
  Розвивальний потенціал плану школиНа семінарах для керівників шкіл і педагогів пропонується «розкласти» всі освітні ресурси їх установ (тимчасові, енергетичні, людські, матеріальні тощо)
• 
  Дисципліна без конфліктівСвітлана Конькова, заступник директора з навчально-виховної роботи львівської школи № 73 опікується проблемою виховання підлітків на підґрунті спільних зусиль учителів і батьків. Із цією метою у школі створено університет педагогічних знань для батьків учнів 5-8-х класів
• 
  Інноваційність у створенні сучасного урокуЗастосування інтерактивних технологій висуває певні вимоги до структури уроків
• 
  Класний керівник на батьківських зборахКласний керівник - професія й нова і стара одночасно. Можна було б романтично охарактеризувати її як спеціальність, що відроджується з попелу. Але будьмо об'єктивні. Вірніше, ті, хто зацікавлений в її відродженні, з останніх сил тягнуть самі себе з болота за чуба... І, здається, витягнуть. Особливо якщо їм допоможуть сусіди по болоту - шкільні психологи
• 
  Ключові освітні компетентностіЩо таке ключові компетентності? Компетентність у перекладі з латинської competentia означає коло питань, у яких людина добре обізнана, має знання та досвід. Компетентна в певній сфері людина має відповідні знання та здібності, що дозволяють їй обґрунтовано судити про цю сферу й ефективно діяти в ній
• 
  Пізнавальна активність і самостійність учнівОбраз сучасної особистості пов'язується, з одного боку, з отриманням загальної культури, що дозволяє: розуміти зміст речей у цілому; розуміти сутність окремих елементів, творче ставлення, інтерпретацію; уміти оцінювати та приймати рішення. Другий напрям має своєю метою формування здатності працювати та самостійне здійснення діяльності
• 
  Корекція мети та змісту управлінняГоловна місія школи в сучасних умовах - підготовка людини до осмисленого й реального сприйняття життя
• 
  Соціобіологія про природу людиниНе дивлячись на те, що розвиток людини багато в чому обумовлений біологічно, не слід усе-таки абсолютизувати цей вплив. У зв'язку з цим великий інтерес викликає така сучасна течія, як соціобіологія. Про це й піде мова в подальшому