• 
  Використання досвіду управління якості освітиНаука про управління якістю формувалась, коли для рішення багатопланових проблем якості не підходили традиційні методи, спорадичні, випадкові заходи. Її предметом є закономірності управління якістю як технічного та соціально-економічного явища. Вона вивчає різні аспекти якості: технічний, організаційний, економічний, соціально-психологічний
• 
  Положення про науково-методичну кафедру гімназіїНауково-методична кафедра (НМК) є структурним підрозділом управління гімназією, діяльність якої спрямована на науково-методичне забезпечення розвитку галузі знань чи навчальних предметів. Кафедра здійснює організацію діяльності з підвищення кваліфікації та формування професійної компетентності педагогічного складу гімназії
• 
  Орієнтовне положення про кафедру середньої школиКафедра є структурним підрозділом школи, що займається науково-методичним забезпеченням розвитку освітніх процесів із конкретних галузей знань чи навчальних предметів
• 
  Положення про кафедру освітньої установиКафедра є одним з основних структурних підрозділів методичної служби освітньої установи, яка планує свою роботу відповідно до програми розвитку установи та об'єднує педагогів, орієнтованих на дослідницьку, експериментальну діяльність
• 
  Субординація та повага: як знайти "золоту середину"Відповідно до визначення, службовий етикет - система особистісних взаємин керівника з підлеглими, вищими керівниками та колегами, визначальним принципом якої є співробітництво та взаєморозуміння
• 
  Як швидко ввести нового працівника в курс справиПам'ятайте, новий співробітник - це не просто запасний гвинтик, який треба вставити в машину. Він - особистість, яка однією своєю присутністю може змістити центр ваги всієї групи. Він не тільки відчуває на собі вплив традицій групи, а і впливає на них
• 
  Про управління майже серйозноДекілька корисних порад керівникам в питаннях управління підлеглими
• 
  Взаємодія школи та родиниПредставляємо матеріали, що допоможуть адміністрації освітніх установ у організації та проведенні педагогічного всеобуча батьків. Давайте опрацюємо основні напрями діяльності класних керівників, такі як збори, конференції, тренінги, дискусії, практикуми тощо
• 
  Нова організаційна культура та команда однодумцівПравила життя школи, писані та неписані, поширюються на всю систему ділових і міжособистісних взаємин. Сформовані традиції та закріплені норми поведінки в остаточному підсумку складають "обличчя" шкільної організації та є стабілізуючим чинником її внутрішнього існування
• 
  Мозкова атака, як рішення педагогічних задачПриклади проведення ділової наради за методом «мозкового штурму»
• 
  Працює моваМова й мислення тісно пов'язані між собою, але єдність мови та мислення не є їх тотожністю. Немає слова, словосполучення, речення, які б не виражали думки. Однак мова - це не мислення, а лише одне з найголовніших знарядь, інструментів мислення
• 
  Особистісна орієнтація у змісті освітиСьогодні доводиться констатувати, що взаємозв'язок між дошкільною та шкільною ланками освіти залишається декларативним, хоча, на думку вчених і практиків, саме цей віковий період, найважливіший для загального розвитку, формування особистісних якостей, необхідних протягом усього життя
• 
  Рейтингове оцінювання діяльності шкілВизначення ефективності управління, реального стану організації, створення атмосфери здорової конкуренції між школами, вироблення системи зовнішньої відповідальності керівників шкіл через запровадження рейтингового оцінювання діяльності навчальних закладів - ось найважливіші проблеми, які зачіпаються авторами цієї статті
• 
  Портфоліо у школіУчителі і учні Лозівської міської гімназії в минулому навчальному році працювали над упровадженням нової системи оцінювання індивідуальних досягнень учнів - портфоліо. Протягом навчального року створено портфоліо всіх класів, до складу якого входить портфоліо кожного учня
• 
  Проектна діяльність в навчально-виховній роботі позашкільного закладуОпікуючись проблемою оновлення форм і змісту навчально-виховного процесу в позашкільному закладі, колектив Центру дитячої творчості „Дивосвіт" зосередив увагу на проектній діяльності як ефективній формі розвитку творчої особливості. Вивчивши теоретичні засади цієї проблеми, практичний досвід освітніх закладів, педагогічний колектив центру розробив стратегію впровадження проектної діяльності з урахуванням особливостей, досвіду і реальних умов
• 
  Ігрова педагогіка. Технологічний аспектСеред безлічі різного типу педагогік, що працюють зараз у школі, класно-урочна система за Коменським, проектна за Дьюї, вальдорфська за Штайнером, розвивальна за Ельконіним-Давидовим, виділяють ще й ігрову педагогіку...
• 
  Навчити можна лише в діїУ своїй основі педагогічна праця близька до наукового дослідження. Ця близькість, спорідненість полягають в аналізі факторів і необхідності передбачати. Учитель, який уміє проникати думкою в суть фактів, у причинно-наслідкові зв'язки між ними, уникає багатьох труднощів і невдач
• 
  Як наймати на роботуВідділ кадрів повинен запропонувати людей, які мають необхідну кваліфікацію. Але ви самі повинні вирішити, чи виникає якась реакція сумісності між кандидатом, вами та вашою командою
• 
  Положення про методичну (методично-наукову) службу освітньої установиМетодична або методична-наукова служба забезпечує дієвість системи внутрішньошкільного управління в організації, спрямована на удосконалення, стабілізацію й розвиток всієї життєдіяльності освітньої установи
• 
  Умови некомерційного партнерства піклувальної радиПіклувальна рада створюється як організація некомерційного партнерства для надання допомоги та сприяння освітній установі у справах виховання, навчання, поліпшення умов та побуту вихованців