Среднее
-
Структури кооперованого навчання. Віртуальна схематизаціяВіртуальна схематизація - це прийом, який заохочує членів групи зображувати ідеї та зв'язки між ними у візуальній формі
-
Робота з батьками та сільською громадськістюІснують десятки, сотні професій, спеціальностей, робіт. Але є найбільш універсальна, найблагородніша робота, єдина для всіх і в той же час своєрідна й неповторна в кожній родині - це створення людини
-
Організація евристичного навчанняМета евристичного навчання полягає в тому, щоби дати учням можливість творити знання, створювати освітню продукцію з усіх навчальних предметів, навчити їх самостійно вирішувати проблеми, які при цьому виникають
-
Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласникаЗагальноосвітня школа завжди прагнула до оцінювання діяльності вчителя та педагогічного колективу взагалі. Так, для оцінки рівня сформованості в учнів системи компетентностей використовуються змістові показники, які закладені в навчальних програмах і посібниках
-
Цінності людини з позиції гуманізмуУ своїй великій роботі Олпорт й Одберг розглянули 18000 визначень особистісних рис, узятих з англійської мови. Вивчивши й доповнивши їх, після складної процедури багаторазового факторного аналізу Р. Кеттелл скоротив їх кількість до шістнадцяти факторів, які він назвав "первинними базовими особистісними рисами"
-
Особистісно зорієнтоване навчання в початкових класахВизначаючи спосіб організації початкового класу, не тільки важливо, а й необхідно брати до уваги теорію розвитку. Характерні риси й типові конфлікти шести- та семирічних дітей, намічені та визначені Еріксон, Піаже, Виготським, Жезел та іншими теоретиками, можуть використовуватись учителями на практиці для роботи із класом
-
Складання індивідуального плану дослідженняВажлива складова індивідуального плану дослідження педагога - це поетапне планування діяльності, яке теж повинно відповідати етапам експерименту
-
Проблема школи - відтворення інформаціїОстанньою за рахунком, але не за важливістю задачею середньої освіти є відтворення інформації. Школа завжди розглядалась як підґрунтя піраміди пізнання, вершиною якої є триєдність науки, мистецтва, релігії. І в цьому відношенні правомочний характерний для інтелігенції підхід до школи як до підготовчого відділення ВНЗ
-
Класний керівник. Зміст, форма і структура плану виховної роботиПри плануванні виховної діяльності класний керівник поряд із визначенням цілей, форм і способів виховання учнів намагається знайти оптимальний варіант змісту, форми та структури створюваного документа - плану роботи на навчальний рік чи півріччя
-
Оцінний компонент навчанняОцінна діяльність учителя страждає убогістю, неповнотою, що викликає великі ускладнення в роботі навчальних закладів нового типу, спеціалізованих класів тощо. Установлено, що однією з причин відставання учнів у навчанні є слабко розвинене вміння критично оцінювати результати своєї навчальної діяльності
-
Душевный комфорт педагога и социализация учащихсяВ условиях повышения качества функционирования системы образования, увеличения количества новых подходов к проведению учебно-воспитательной работы важным остается вопрос о создании конструктивной среды для развития личности учащегося. Достаточно много внимания уделяется личностно ориентированному обучению, ориентации в обучении на каждого отдельно взятого ученика
-
Здоровьесберегающие технологии в образованииЗдоровые люди - это наиценнейший капитал государства
-
Громадсько активна школа як юридична особаПолітика освітньої сфери включає підсилення ролі органів місцевого самоврядування, активізацію участі батьків, піклувальних рад, меценатів, громадських організацій, фондів, засобів масової інформації в навчально-виховній, науково-методичній, економічній діяльності навчальних закладів, прогнозуванні їх розвитку, оцінці якості освітніх послуг
-
Цінності людиниЦінності - це те, що особливо важливо для людини. Їх усвідомлення та реалізація дають їй можливість сформуватись як особистість, відчути задоволення від праці
-
Особливості роботи педагогічного колективу громадсько активної школиВагомим критерієм оцінки діяльності педагогічного колективу є сприйняття його учнями, а через них - і батьками. Рівень розвитку педагогічного колективу завжди має бути вищим за рівень розвитку учнівського колективу. Якщо це не так, то обов'язково відбуватиметься гальмування навчально-виховного процесу
-
Експертиза системи виховної роботиСистема виховної роботи освітньої установи припускає наявність сукупності ідей, якими реально керуються педагогічний колектив і керівник ОУ. Ці ідеї можуть бути представлені в діяльності учасників педагогічного процесу та сформовані на рівні концепції
-
Як позначити для учнів рамки шкідливих звичок?Як не складно це вимовити і, тим більше, уявити - сучасні діти курять. Багато хто робить це відкрито, навіть у школі. Як вирішити цю проблему? Пропонуємо вам кілька варіантів, а також способи, якими обмінюються педагоги
-
Зарубіжний досвід профільного навчанняРеформи в освіті відбуваються зараз у більшості розвинених країн світу. При цьому особливе місце в них приділяється проблемі профільної диференціації навчання
-
Що робити, коли дитина краде?Чому діти крадуть? Над такими питаннями розмірковують не тільки батьки та педагоги, а і психологи
