В период карантинов, введенных во время пандемии COVID-19, кибербуллинг среди учеников европейских стран вырос на 44-50%.
Об этом говорится в ежегодном «Мониторе образования и профессионального обучения», который в конце прошлого года выпустила Европейская комиссия на Европейском саммите по образованию 2021 года.
По данным отчета, введение дистанционного преподавания в условиях пандемии не стало избавлением от травли, а просто перенесло ее в цифровое пространство.
«Более того, почти каждый четвертый ученик в Европе не испытывает поддержки после перехода на дистанционное обучение и проводит 3,5 часа в день, занимаясь обучением в онлайн-режиме. В результате чего среди учеников растет бессонница, чувство тревоги и депрессия», – отмечают авторы исследования.
