Инклюзивно-ресурсные центры в условиях карантина должны работать с применением дистанционных технологий.
Об этом говорится в соответствующем письме Министерства образования и науки.
В МОН отмечают, что предоставление психолого-педагогических и коррекционно-развивающих услуг детям с особыми образовательными потребностями, участие педагогических работников инклюзивного ресурсного центра в командах психолого-педагогического сопровождения ребенка, психолого-педагогических комиссиях специальных школ, а также оказание методической помощи учителям школ осуществляется специалистами ИРЦ путем использования дистанционных технологий.
Проведение комплексной оценки с целью определения особых образовательных потребностей ребенка, предоставление очных психолого-педагогических и коррекционно-развивающих услуг в период карантина осуществляться не будет.
Консультирование родителей или законных представителей детей с особыми образовательными потребностями, а также консультирование и взаимодействие с педагогическими работниками учебных заведений должно быть обеспечено специалистами ИРЦ через индивидуальные консультации в телефонном режиме или с помощью онлайн-ресурсов.
