ВИктор Мисан История в школе: реформам должны предшествовать исследования и обсуждения
Единый курс истории нельзя внедрять "с колес", без экспериментальной апробации 15.08.2024
Оксен Лісовий Формируем гражданское общество, знающее, как себя защитить
МОН утвердило модельную учебную программу «Защита Украины» 15.08.2024
Леся Хлипавка Даже без новых Концептуальных устоев единый курс истории был, есть и будет
Историческое и гражданское школьное образование значительно опередило другие образовательные отрасли в реформировании 13.08.2024
Людмила Булыгина Дети из числа ВПЛ нуждаются в серьезной поддержке
Школы имеют год для подготовки к приходу детей из дистанционных школ общин ТОТ 13.08.2024
Роман Пастушенко Мы должны представить украинский взгляд на мировую историю
Вместо параллельных курсов истории Украины и всемирной истории школе требуется единый украиноцентрический курс 12.08.2024
Игорь Ликарчук Зачем Министерство утверждает рекомендации по оцениванию?
Оценивание – один из видов педагогической деятельности, формы которой имеет право выбирать учитель 12.08.2024
Оксен Лесовой Изменения в преподавании истории – противоядие от российской пропаганды
Мы должны воспитать поколение, устойчивое к манипуляциям и способное критически осмысливать прошлое и настоящее 9.08.2024
Антонина Макаревич Несколько слов о новой концепции исторического образования
Поддерживаю идею изучать историю в школе не разрозненно, а одним курсом «История: Украина и мир» 8.08.2024
Надежда Майбогина О британских учебниках и их создателях
В типичный комплект учебных материалов в курс по определенному предмету обычно входят 7 составляющих 8.08.2024
Оксен Лесовой МОН получило инструмент для защиты детей и педагогов в условиях войны
Методика учитывает динамику войны и позволяет оперативно реагировать на изменения ситуации 7.08.2024
Сергей Штовба Государственные образовательные гранты – капкан или трамплин?
Суммарное количество получателей финансовой поддержки станет больше, но со справедливостью распределения есть проблемы
7.08.2024
Сергей Захарин Министр образования и науки Оксен Лесовой: 500 дней в должности
500 дней – это срок, в течение которого можно успеть сделать много полезного и нужного 6.08.2024
Лилия Орел Кто будет расплачиваться за этот грех – предательство учителем своей миссии?
Пока в стране не будет должного отношения к педагогам – на добро и справедливость не рассчитывайте
6.08.2024
Владимир Саркисян В образовании нельзя идти по пути наименьшего сопротивления
Нельзя давать в школе финансовую грамотность или основы менеджмента вместо математики и естественных наук 6.08.2024
Игорь Ликарчук Детьми должны заниматься настоящие профессионалы
Школы перестают быть островками физической и психической безопасности для тех, кто на этих островках есть 31.07.2024
Людмила Булыгина Продемонстрируйте цифры и выводы по обучению детей ВПЛ
Пока разъяснения Минобразования по приказу №850 вызывают только вопросы к тем, кто их придумал 31.07.2024
Сергей Захарин Деятельность НАЗЯВО нельзя считать процедурно добропорядочной
Рассмотрение жалоб относительно плагиата осуществляется без методического и процедурного обеспечения 30.07.2024
Инна Совсун У нас катастрофа внутри образовательной системы
Уровень образования упал драматично, и это падение невозможно будет наверстать
25.07.2024
Евгений Николаев Хлам вместо школных ноутбуков
Изменения в Типовом перечне компьютерного оборудования для школ противоречат санитарному регламенту 24.07.2024
Владимир Спиваковский Кто является основным заказчиком школьного образования?
Без понимания кто что заказывает школе, никаких реформ в образовании даже и начинать не стоит. 23.07.2024