Общая характеристика тестов независимого тестирования профессиональных знаний и умений учителей начальных классов, учителей украинского языка и литературы, учителей математики, истории и гражданских дисциплин и английского языка, которые выразили желание принять участие в сертификации педагогических работников в 2025 году, утверждена приказом Украинского центра оценивания качества образования №124 от 1 декабря 2025 года.
Характеристика сертификационного теста для учителей начальных классов
Согласно характеристике общее количество заданий теста составляет 85. На их выполнение участникам тестирования будет отведено 180 минут.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать, правильно выполнив все задания теста независимого тестирования, – 90.
Для того чтобы успешно пройти первый этап сертификации, педагог должен предоставить не менее 60% правильных ответов на задания теста, то есть набрать 54 тестовых балла.
Содержание теста определено Программой независимого тестирования профессиональных знаний и умений учителей начальной школы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Украины от 5 апреля 2022 года № 294.
ФОРМА ЗАДАНИЙ
Тест независимого оценивания профессиональных знаний и умений учителей начальных классов состоит из двух форм.
1. Задания с выбором одного правильного ответа (1–80).
Задание имеет основу и четыре или пять вариантов ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил ответ в бланке ответов А.
2. Задания открытой формы с кратким ответом (81–85).
Неструктурированное задание имеет основу и предусматривает решение задачи. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования, осуществив соответствующие числовые расчеты, записал, соблюдая требования и правила, конечный ответ в бланке ответов А.
Задания с выбором одного правильного ответа оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
Задания открытой формы с кратким ответом оценивают в 0 или 2 балла: 2 балла, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ или ответ на задание не предоставлен.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ В ПО ПРОГРАММЕ
Ориентировочное распределение заданий в соответствии с разделами/подразделами Программы независимого тестирования.
|
Розділ / підрозділ програми |
Частка від загальної кількості завдань |
|
Управління освітнім процесом |
8 % |
|
Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу |
4 % |
|
Організація освітнього середовища |
8 % |
|
Навчання учнів предметів (інтегрованих курсів), у т. ч.: |
80 % |
|
· комунікація державною мовою з дотриманням норм української літературної мови |
9 % |
|
· система теоретичних знань з освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти |
38 % |
|
· методики навчання освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти |
27 % |
|
· інформаційна освіта та цифрове освітнє середовище |
6 % |
Характеристика сертификационного теста для учителей украинского языка и литературы
Согласно характеристике общее количество заданий теста составляет 85. На их выполнение участникам тестирования будет отведено 180 минут.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать, правильно выполнив все задания теста независимого тестирования, – 115.
Для того чтобы успешно пройти первый этап сертификации, педагог должен предоставить не менее 60% правильных ответов на задания теста, то есть набрать 69 баллов.
Содержание теста определено Программой независимого тестирования профессиональных знаний и умений учителей украинского языка и литературы, утвержденной приказом Министерства образования и науки Украины от 27 февраля 2023 года.
ФОРМА ЗАДАНИЙ
Тест независимого оценивания профессиональных знаний и умений учителей украинского языка и литературы состоит из двух форм.
1. Задания с выбором одного правильного ответа (1–75).
Задание имеет основу и четыре или пять вариантов ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил ответ в бланке ответов А.
2. Задания на установление соответствия («логические пары») (76–85).
Задание имеет основу и два столбца информации, обозначенных цифрами (слева) и буквами (справа). Выполнение задания предполагает установление соответствия (образования «логических пар») между информацией, обозначенной цифрами и буквами. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования сделал отметки на пересечениях строк (цифры от 1 до 4) колонок (буквы от А до Д) в таблице бланка ответов А.
Задания с выбором одного правильного ответа оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
Задания на установление соответствия («логические пары») оценивают в 0, 1, 2, 3 или 4 балла: 1 балл – за каждое правильно установленное соответствие («логическую пару»); 0 баллов – за любую «логическую пару», если сделано более одной отметки в строке и/или колонке; 0 баллов – за задание, если не указано никакого правильного соответствия («логической пары») или ответ на задание не предоставлен.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ
Ориентировочное распределение заданий в соответствии с разделами/подразделами Программы независимого тестирования.
|
Розділ / підрозділ програми |
Частка від загальної кількості завдань |
|
Управління освітнім процесом |
8 % |
|
Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу |
4 % |
|
Організація освітнього середовища |
8 % |
|
Навчання учнів предметів (інтегрованих курсів), у т. ч.: |
80 % |
|
· комунікація державною мовою з дотриманням норм української літературної мови |
9 % |
|
· створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі |
6 % |
|
· методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі |
16 % |
|
· система теоретичних знань з предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі, необхідна для реалізації вимог державних стандартів середньої освіти |
49 % |
Характеристика сертификационного теста для учителей математики
Согласно характеристике, общее количество заданий теста составляет 70. На их выполнение участникам тестирования будет отведено 180 минут.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать, правильно выполнив все задания теста независимого тестирования, – 86.
Для того чтобы успешно пройти первый этап сертификации, педагог должен предоставить не менее 60% правильных ответов на задания теста, то есть набрать 52 тестовых балла.
Содержание теста определено Программой независимого тестирования профессиональных знаний и умений учителей математики, утвержденной приказом Министерства образования и науки Украины от 27 февраля 2023 года.
ФОРМА ЗАДАНИЙ
Тест независимого оценивания профессиональных знаний и умений учителей математики состоит из трех форм.
1. Задания с выбором одного правильного ответа (1–57).
Задание имеет основу и четыре или пять вариантов ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил ответ в бланке ответов А.
2. Задания на установление соответствия («логические пары») (58–60).
Задание имеет основу и два столбца информации, обозначенных цифрами (слева) и буквами (справа). Выполнение задания предполагает установление соответствия (образование «логических пар») между информацией, обозначенной цифрами и буквами. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования сделал отметки на пересечениях строк (цифры от 1 до 3) колонок (буквы от А до Д) в таблице бланка ответов А.
3. Задания открытой формы с кратким ответом (61–70):
- структурированное задание (61–64) имеет основу и две части и предусматривает решение задачи. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования, осуществив соответствующие числовые расчеты, записал, соблюдая требования и правила, ответы к каждой из частей задания в бланке ответов А;
- неструктурированное задание (65–70) имеет основу и предусматривает решение задачи. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования, осуществив соответствующие числовые расчеты, записал, соблюдая требования и правила, конечный ответ в бланке ответов А.
Задания с выбором одного правильного ответа оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
Задания на установление соответствия («логические пары») оценивают в 0, 1, 2 или 3 балла: 1 балл – за каждое правильно установленное соответствие («логическую пару»); 0 баллов – за любую «логическую пару», если сделано более одной отметки в строке и/или колонке; 0 баллов – за задание, если не указано никакого правильного соответствия («логической пары») или ответ на задание не предоставлен.
Структурированное задание открытой формы с кратким ответом оценивают в 0, 1 или 2 балла: 1 балл – за каждый правильно указанный ответ; 0 баллов, если указаны оба неверных ответа или ответы на задание не предоставлены.
Неструктурированное задание открытой формы с кратким ответом оценивают в 0 или 2 балла: 2 балла, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ или ответ на задание не предоставлен.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ
Ориентировочное распределение заданий в соответствии с разделами/подразделами Программы независимого тестирования.
|
Розділ / підрозділ програми |
Частка від загальної кількості завдань |
|
Управління освітнім процесом |
10 % |
|
Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу |
4 % |
|
Організація освітнього середовища |
10 % |
|
Навчання учнів предметів (інтегрованих курсів), у т. ч.: |
76 % |
|
· комунікація державною мовою з дотриманням норм української літературної мови |
11 % |
|
· створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів математичної освітньої галузі |
7 % |
|
· методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів математичної освітньої галузі |
19 % |
|
· система теоретичних знань з предметів та інтегрованих курсів математичної освітньої галузі, необхідна для реалізації вимог державних стандартів середньої освіти |
39 % |
Характеристика сертификационного теста для учителей истории и гражданских дисциплин
Согласно характеристике, общее количество заданий теста составляет 80. На их выполнение участникам тестирования будет отведено 180 минут.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать, правильно выполнив все задания теста независимого тестирования, – 106.
Для того чтобы успешно пройти первый этап сертификации, педагог должен предоставить не менее 60% правильных ответов на задания теста, то есть набрать 64 тестовых балла.
Содержание теста определено Программой независимого тестирования профессиональных знаний и умений учителей истории.
ФОРМА ЗАДАНИЙ
Тест независимого оценивания профессиональных знаний и умений учителей истории состоит из заданий четырех форм.
1. Задания с выбором одного правильного ответа (1–69).
Задание имеет основу и четыре или пять вариантов ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил ответ в бланке ответов А.
Задания с выбором одного правильного ответа оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
2. Задания на установление соответствия («логические пары») (70–73).
Задание имеет основу и два столбца информации, обозначенных цифрами (слева) и буквами (справа). Выполнение задания предполагает установление соответствия (образование «логических пар») между информацией, обозначенной цифрами и буквами. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования сделал отметки на пересечениях строк (цифры от 1 до 4) колонок (буквы от А до Д) в таблице бланка ответов А.
Задания на установление соответствия («логические пары») оценивают в 0, 1, 2, 3 или 4 балла: 1 балл – за каждое правильно установленное соответствие («логическую пару»); 0 баллов – за любую «логическую пару», если сделано более одной отметки в строке и/или колонке; 0 баллов – за задание, если не указано никакого правильного соответствия («логической пары») или ответ на задание не предоставлен.
3. Задания на установление правильной последовательности (74–77).
Задание состоит из основы и перечня событий (явлений, фактов, процессов и т. п.), обозначенных буквами, которые нужно разместить в правильной последовательности, где первое событие должно соответствовать цифре 1, второе – цифре 2, третье – цифре 3, четвертое – цифре 4. Задание считается выполненным, если участник тестирования сделал отметки на пересечениях строк (цифры от 1 до 4) и столбцов (буквы от А до Г).
Тест содержит 4 задания такой формы, каждое из которых оценивается в 0, 1, 2 или 3 балла: 3 балла, если правильно указана последовательность всех событий; 2 балла, если указано первое и последнее событие; 1 балл, если указано либо первое, либо последнее событие; 0 баллов – за любое правильно указанное событие, если сделано более одной отметки в строке и/или колонке; 0 баллов за задание, если неправильно указано первое и последнее событие или ответ на задание не предоставлен.
4. Задания с выбором трех правильных ответов из семи предложенных вариантов ответов (78–80).
Задание состоит из основы и семи вариантов ответа, обозначенных цифрами, среди которых только три правильных. Задание считается выполненным, если участник внешнего независимого оценивания выбрал и записал три ответа (цифры) в таблице ответов.
Тест содержит 3 задания этой формы, где каждое задание оценивается в 0, 1, 2 или 3 балла: 1 балл – за каждый правильно указанный вариант ответа (цифра) из трех возможных; 0 баллов, если не указан ни один правильный вариант ответа (цифра), или один вариант ответа (цифра) указан трижды, или ответ на задание не предоставлен. Порядок написания цифр не имеет значения.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ
Ориентировочное распределение заданий в соответствии с разделами/подразделами Программы независимого тестирования.
|
Розділ / підрозділ програми |
Частка від загальної кількості завдань |
|
Провадження освітнього процесу |
6 % |
|
Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу |
4 % |
|
Організація освітнього середовища |
9 % |
|
Навчання учнів предметів (інтегрованих курсів), у т. ч.: |
81 % |
|
· комунікація державною мовою з дотриманням норм української літературної мови |
10 % |
|
· створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі |
6 % |
|
· методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство» |
18 % |
|
· система теоретичних знань із предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі, визначена Державними стандартами середньої освіти |
47 %
|
Характеристика сертификационного теста для учителей английского языка
Согласно характеристике, общее количество заданий теста составляет 90. На их выполнение участникам тестирования будет отведено 180 минут.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать, правильно выполнив все задания теста независимого тестирования, – 92.
Для того, чтобы успешно пройти первый этап сертификации, педагог должен предоставить не менее 60% правильных ответов на задания теста, то есть набрать 55 тестовых баллов.
Содержание теста определено Программой независимого тестирования профессиональных знаний и умений учителей иностранного языка, утвержденной приказом Министерства образования и науки Украины от 12 декабря 2024 года.
ФОРМА ЗАДАНИЙ
Тест независимого оценивания профессиональных знаний и умений учителей английского языка состоит из заданий четырех форм.
1. Задания с выбором трех ответов (Task 1: №1).
Задание имеет основу (звуковой файл) и восемь вариантов ответов, обозначенных буквами, среди которых только три правильных. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил три ответа (буквы) в бланке ответов А.
2. Задания с выбором одного правильного ответа (Task 2: №2-7, Task 3: №8-15, Task 5: №22-28, Task 9: №51-60, задания 61-90).
Задание имеет основу и три или четыре варианта ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил ответ в бланке ответов А.
3. Задания на установление соответствия (Task 4: 16–21).
В задании предложено подобрать к тексту/части текста заголовок/утверждение из приведенных вариантов, обозначенных буквами. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил выбранный ответ в бланке ответов А.
4. Задания на заполнение пропусков в микротексте/тексте (Task 6: 29–34, Task 7: 35–42, Task 8: 43–50).
В задании предложено дополнить абзац / предложение в микротексте / тексте предложением, частью предложения, словосочетанием / словом из приведенных вариантов. Задание считается выполненным, если участник независимого тестирования выбрал и обозначил ответ в бланке ответов А.
Задания с выбором трех ответов оценивают в 0 или 1 балл или 2 или 3 балла: 1 балл за каждый правильно обозначенный вариант; 0 баллов, если не указано ни одного правильного варианта (буквы), либо указано более трех вариантов ответа, либо ответ на задание не предоставлен.
Задания с выбором одного правильного ответа оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
Задания на установление соответствия оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
Задания на заполнение пропусков в микротексте / тексте оценивают в 0 или 1 балл: 1 балл, если указан правильный ответ; 0 баллов, если указан неправильный ответ, или указано более одного ответа, или ответ на задание не предоставлен.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ
Ориентировочное распределение заданий в соответствии с разделами/подразделами Программы независимого тестирования.
|
Розділ / підрозділ програми |
Мова укладення завдань тесту |
Частка від загальної кількості завдань |
|
Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів): · комунікація іноземною (англійською) мовою в професійному спілкуванні; · зміст мовно-літературної (іншомовної) освітньої галузі (англійська мова); · методики й технології навчання іноземної (англійської) мови. |
англійська |
67%
38%
18%
11%
|
|
Провадження освітнього процесу |
українська |
4% |
|
Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу |
українська |
4% |
|
Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища |
українська |
8% |
|
Навчання учнів предметів (інтегрованих курсів), у т. ч.: · комунікація державною мовою з дотриманням норм української літературної мови; · створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання іноземної мови; · методики й технології навчання англійської мови. |
українська |
17%
9%
6%
2%
|
БОЛЬШЕ О СЕРТИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
