Украина должна сохранить уникальные образовательные достижения по элитарному математическому образованию.
Такое убеждение высказала старшая научная сотрудница Института проблем математических машин и систем НАН Украины Екатерина Терлецкая в комментарии Освіта.ua о реформировании математического образования на основе НУШ.
По ее словам, примерно 90% учеников базовой школы математика нужна на уровне «для жизни». То есть, они должны понимать, где, как и для чего могут быть использованы математические знания, которые они получают на уроках.
И именно такой подход положен в основу концептуальных основ математической образовательной отрасли, представленных широкой публике.
В то же время у Украины есть уникальная школа элитарного математического образования – физико-математические лицеи, воспитанники которых показывают высокие результаты даже на международном уровне.
«Давайте будем честны: перейти от «математики для жизни» к высшей математике – это тяжело», – подчеркнула Терлецкая.
Терлецкая отметила, что в западных практиках такой переход обычно происходит в старшей школе, и он довольно болезненный.
«У нас есть система физико-математических лицеев. Мы берем детей из 5, 6, 7 классов и даем им более сложные задачи олимпиадного уровня. Сейчас у НУШ все отрасли равны, и такие лицеи начинают «стираться». Поэтому в концепции мы прописали, что государство должно заниматься такими учреждениями, предоставлять им определенный статус, больше часов. Механизм есть, но должна быть инициатива школ в пределах автономии», – отметила Терлецка.
