Реинтеграция детей и молодежи временно оккупированных территорий должна стать приоритетом после деоккупации этих регионов. Важнейшую роль в этом процессе будет играть образовательная система.
К таким выводам пришли авторы Стратегии восстановления образования и реинтеграции Луганской области. Документ был представлен в Киеве на форуме «Образование Луганской области: восстановление и реинтеграция».
Сейчас на временно оккупированной территории Луганщины остаются 572 учебных заведения, повреждения получили по меньшей мере 184 заведения. В течение 2022/23 учебного года девять тысяч учащихся обучались дистанционно, находясь в оккупации. Десять тысяч учеников потеряли дом и получили статус ВПЛ, а почти семь тысяч находятся за рубежом.
Как сообщил заместитель министра образования и науки Андрей Сташкив, МОН считает приоритетной тему образования на деоккупированных территориях.
«Сегодня Министерство продолжает работать над тем, чтобы поддерживать эти территории. Мы понимаем, что в будущем нам придется работать с двумя категориями людей: оккупированными с 2014 года и оккупированными с 2022 года. И здесь мы, конечно, говорим о кадрах, которые будут работать на деоккупированных территориях. Я призываю всех желающих приобщаться к формированию кадрового резерва. Министерство готово предоставить увеличенные заработные платы для учителей, работающих на деоккупированных территориях. Кроме того, формируем перечень имущества, нуждающегося в восстановлении», – подчеркнул Андрей Сташкив.
По мнению народного депутата Романа Грищука, именно образование должно стать мощным инструментом восстановления и развития человеческого капитала на деоккупированных территориях.
«Молодежь – это те, ради кого мы освобождаем территории, потому что человеческий капитал – самый важный. Наши люди, оказавшиеся под оккупацией и, возможно, попавшие под российское влияние – это важная тема, над которой мы должны работать после деоккупации», – подчеркнул Роман Грищук.
