У чинній модельній навчальній програмі, що затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 11.05.2026 № 761, визначено орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнів, зміст навчального предмета та види навчальної діяльності учнів.
Спираючись на модельну навчальну програму, заклади освіти можуть розробляти власні навчальні програми.
В освітній практиці України формування глобальної компетентності потребує системного підходу. Запропонований курс розглядає її не як окремий тематичний компонент, а як базову рамку освітнього процесу.
Програма вибудувана за логікою «розуміння – формування позиції – дія», що забезпечує поступовий перехід від аналізу глобальних процесів до усвідомленого прийняття рішень та реалізації соціальних ініціатив, формування активного глобального мислення як інструменту дії.
Особливістю курсу є інтеграція тем штучного інтелекту, цифрових трансформацій, сценарного та системного мислення, глобального лідерства, міжнародної співпраці, що відповідає сучасним технологічним і соціальним викликам.
Значна увага приділяється проєктній діяльності, рольовому моделюванню, дослідницьким практикам, що формують уміння аргументувати, дискутувати, презентувати власні ідеї, приймати рішення в умовах невизначеності на будь-якому рівні можливостей.
Курс підвищує кар’єрну конкурентоспроможність учнів, зокрема в міжнародному середовищі, формує готовність до відповідального громадянства, участі в локальних та глобальних ініціативах.
Програма розроблена з урахуванням сучасних міжнародних досліджень у сфері розвитку глобальної компетентності, зокрема матеріалів OECD (PISA Global Competence), наукових публікацій, сучасних міжнародних та українських досліджень у галузі освіти, а також практик розвитку навичок ХХІ століття.
Міжнародно орієнтований дослідницький модуль із елементами IB-підходу створює можливості для участі у всеукраїнських та міжнародних освітніх проєктах.
Програма передбачає системну рефлексію навчального поступу здобувачів освіти, розвиток навичок самооцінки та усвідомленого планування власної освітньої траєкторії.
