У чинній модельній навчальній програмі, що затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 18.03.2026 № 484, визначено орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнів, зміст навчального предмета та види навчальної діяльності учнів.
Спираючись на модельну навчальну програму, заклади освіти можуть розробляти власні навчальні програми.
Програма «Технології. 10 клас» орієнтована на осмислення власних інтересів та потенціалу учнівства до їхнього свідомого професійного самовизначення. Завдяки цьому підтверджується значущість докладених ними зусиль, упевненість та конкурентоспроможність, забезпечуючи готовність до успішної самореалізації в умовах сучасного ринку праці.
Метою викладання предмета «Технології» є формування технологічної культури особистості, розвиток проєктного мислення та забезпечення профільної підготовки учнів / учениць до свідомого вибору майбутнього професійного шляху через набуття досвіду створення інноваційних і функціональних рішень.
Програмою передбачено опанування компетентнісного потенціалу та базових знань, передбачених Державним стандартом.
Програма передбачає досягнення очікуваних результатів навчальної діяльності; визначає зміст і види навчальної діяльності здобувачів / здобувачок освіти; ґрунтується на визначених Державним стандартом ціннісних орієнтирах; охоплює формування ключових компетентностей.
Завданням програми є створення умов для самореалізації учнівства у творчій та підприємницькій діяльності; забезпечення опанування сучасних технологій проєктування; розвиток навичок роботи з інструментами, обладнанням та інформаційними технологіями; підготовки до конкурентоспроможності на ринку праці.
У програмі визначено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання; коротко зазначено відповідний зміст кожного навчального модуля. Водночас зміст наведено таким чином, що кожний учитель / кожна вчителька, які обрали цей варіант програми, легко зможе адаптувати її під особливості своєї роботи.
У програмі окреслено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання та стисло подано зміст кожного навчального модуля. Зміст сформульовано таким чином, щоб учительство могло легко адаптувати його відповідно до специфіки власної педагогічної практики.
Програма ґрунтується на проєктно-технологічній діяльності як провідному освітньому механізмі. В основу програми закладено принципи універсального дизайну (доступність рішень для всіх категорій користувачів / користувачок), сталого розвитку (відповідальне використання ресурсів) та міжпредметної інтеграції (з математикою, фізикою, інформатикою, хімією, біологією, мистецтвом тощо).
Навчальний матеріал структуровано так, що дає змогу гнучко адаптувати зміст до проєкту, обраного учнями / ученицями.
Для реалізації програми необхідне сучасне комбіноване навчальне середовище, що поєднує традиційні майстерні із цифровим обладнанням (комп'ютери, 3D-принтери, плотери тощо) та доступом до мережі Інтернет для дослідницької роботи.
