Проект «Развитие ребенка» предлагает родителям и учителям начальных классов четыре рабочие тетради с компетентностными заданиями.
Тетради состоят из системы заданий, последовательное выполнение которых поможет ученикам младшей школы НУШ развивать ключевые компетентности и сквозные умения.
Отличительной чертой заданий является потребность применения при их выполнении умения анализировать тексты и изображения, сравнивать, «читать» диаграммы и инфографику, устанавливать взаимосвязи между явлениями и процессами.
Выполнение нескольких заданий будет ежедневно способствовать развитию ряда компетентностей ребенка: обучение на протяжении жизни, инициативность и предприимчивость, компетентности в естественных науках и технологиях, математическую, социальную и гражданскую компетентности.
Приступить к работе над тетрадями можно в любое время. При выполнении заданий следует ориентироваться на темп обучения ребенка, его уровень мотивации к обучению и личные достижения.
При необходимости срок работы над заданиями тетради можно сократить или увеличить. Важно не перегружать ребенка: следить за соблюдением режима его труда и отдыха и дежурством разных видов деятельности.
Когда ребенок выполнит задания тетради, вы можете наградить его специальными дипломами, подтверждающими освоение новых знаний и умений.
Рабочие тетради составлены в соответствии с Государственным стандартом начального образования и действующими образовательными программами, с соблюдением принципа преемственности.
Компетентностные задания для 1 класса. Рабочая тетрадь состоит из 25 заданий для детей 6–7 лет. Задание рабочей тетради - помочь ребенку учиться сравнивать и устанавливать характерные особенности объектов, определять время по часам и организовывать собственное время, пользоваться календарем, ориентироваться в пространстве и на плоскости, ответственно относиться к выбору продуктов, выполнять простые математические вычисления и подбирать приборы или оборудование для осуществления разных измерительных операций в тех или иных жизненных ситуациях (оплата за товар, взвешивание товаров, изготовление поделок из тканей или бумаги и т. п.).
Компетентностные задания для 2 класса. Рабочая тетрадь состоит из 35 заданий для детей 7–8 лет. Ребенок будет учиться прогнозировать, анализировать, сравнивать и устанавливать характерные особенности объектов, определять время и планировать свой досуг, ориентироваться в пространстве и плоскости, принимать осознанные решения и оценивать риски, читать с пониманием, проверять правдивость информации, выполнять простые математические вычисления и подбирать приборы, оборудование или альтернативные варианты измерения для осуществления разных измерений в тех или иных жизненных ситуациях (оплата за товар, взвешивание товаров, определение емкости, определение температуры воздуха).
Компетентностные задания для 3 класса. Рабочая тетрадь состоит из 35 заданий для детей 8–9 лет. Ребенок будет формировать навыки самоосознания и самоидентификации, учиться сравнивать и устанавливать характерные особенности объектов, ответственно относиться к выбору и хранению продуктов питания, ориентироваться на местности, заботиться о собственной безопасности, рассуждая о выборе безопасного места отдыха и прогнозируя риски и угрозы в интернете, будет развивать умение работать с анкетными данными.
Компетентностные задания для 4 класса. Рабочая тетрадь состоит из 30 заданий для детей 9–10 лет. Задания рабочей тетради должны помочь ребенку учиться сравнивать и устанавливать характерные особенности объектов, ориентироваться в пространстве и плоскости, заботиться о собственном здоровье, ответственно относиться к выбору продуктов, учитывая информацию на этикетке, для сохранения собственных средств и здоровья, выполнять простые математические вычисления и подбирать приборы или оборудование для осуществления разных измерительных операций в тех или иных жизненных ситуациях (оплата за товар, взвешивание товаров, определение объема и т. д.), развивать представление о роли механизмов, автоматизированных систем и информационных технологий в жизни человека, умение ответственно использовать технологии для собственной безопасности, прогнозировать и учитывать риски.
