Проект «Развитие ребенка» предлагает учителям начальных классов диагностические работы по математике, которые являются средством обратной связи между учителем и учениками, что свидетельствует об уровне овладения детьми учебными темами и предназначен для корректировки образовательных результатов.
Диагностические работы целесообразно проводить в конце изучения каждой темы. Содержательным наполнением предлагаемых работ являются компетентно ориентированные задания.
По результатам выполнения таких работ можно получить объективную информацию об уровне достижения учениками и ученицами ожидаемых результатов обучения на определенном этапе овладения программным материалом.
Диагностические работы по математике для 1 класса. Диагностические работы по математике для 1 класса содержат 4 учебных задания для выявления состояния сформированности навыков чтения, написания и сравнения чисел, вычислительных навыков, умения решать математические выражения и простые сюжетные задачи, являющиеся моделями реальных ситуаций; навыков соотносить реальные объекты с моделями и изображениями геометрических фигур; оперировать величинами; пользоваться данными при решении практически ориентированных задач и в практических ситуациях и т. д.
Диагностические работы по математике для 2 класса. Диагностические работы по математике для 2 класса содержат 5 учебных заданий для выявления состояния сформированности вычислительных навыков, усовершенствования умения понимать сущность действий умножения и деления; умение решать составленные сюжетные задачи; выполнять арифметические действия с именуемыми числами; оперировать деньгами в воображаемом процессе купли-продажи и в практической деятельности; распознавать геометрические фигуры по существенным признакам.
Диагностические работы по математике для 3 класса. Диагностические работы по математике для 3 класса содержат 6 учебных заданий для выявления состояния сформированности вычислительных навыков, умения читать и записывать числа, определять разрядный состав трехзначного числа, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; умения применять при вычислениях правило нахождения части от числа и числа по величине его части, сравнивать дроби; умения решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента арифметического действия; решать составные сюжетные задачи; преобразовывать величины, выраженные в двух единицах наименований, и определять время по часам с точностью до минуты.
Диагностические работы по математике для 4 класса. Диагностические работы по математике для 4 класса содержат 7 учебных заданий для выявления состояния сформированности читать, записывать и сравнивать многоцифровые числа, вычислительные навыки, усовершенствование умения применять при вычислениях правило нахождения дроби от числа и числа по величине его дроби, сравнивать дроби; решать составные сюжетные задачи; преобразовывать величины, выраженные в двух единицах наименований и определить время по часам с точностью до минуты; распознавать и классифицировать геометрические фигуры по существенным признакам; достраивать линейные диаграммы; выполнять арифметические действия с именуемыми числами; различать углы (прямые, острые, тупые); использовать формулы для нахождения скорости, преодоленного пути, времени в процессе решения практически ориентированных задач; пользоваться в учебных и практических ситуациях формулой вычисления площади прямоугольника.
