Концепция профильного обучения в таком виде вредна, - Гриневич
В Комитете Верховной Рады по вопросам науки и образования состоялось обсуждение Концепции профильного образования, которая предложена Министерством образования и науки
Концепция профильного обучения в таком виде вредна, - Гриневич
Участие в обсуждении документа приняли представители Министерства образования и науки, руководители учебных заведений, ученые, эксперты образовательной сферы.
"Введение "Концепции профильного образования" в нынешней редакции приведет к очередному сокращению расходов на школьное образование", - подчеркнула глава парламентского Комитета по вопросам науки и образования Лилия Гриневич.
Она подчеркнула, что Концепция скрывает немало рисков. "Украина уже становилась на путь развития профильного образования, когда переходила к 12-летнему обучению. Возвращение к 11-летней школе позволяет властям экономить ежегодно на образовании почти 3 миллиарда гривен. А теперь, благодаря предлагаемой Концепции профильного образования, хотят втиснуть содержание профильной школы в два года, от чего пострадает и фундаментальная общеобразовательная подготовка, и профильные предметы", - отметила глава образовательного комитета.
В Концепции предлагается вместо 15 обязательных предметов ввести только 6: украинский язык и литературу, иностранный язык, историю Украины и всемирную историю, математику, природоведение и физкультуру. На изучение каждого из них предполагается по 3 урока в неделю.
Причем, новый предмет "Природоведение" будет включать в себя сразу физику, химию, биологию и географию. По словам вице-президента Академии наук высшей школы Украины Максима Стрихи "это разрушает изучение фундаментальных наук. Такой предмет был бы уместен для учащихся 4 класса".
Академик-секретарь отделения общего среднего образования Национальной академии педагогических наук Александр Ляшенко отметил, что в Концепции не доработана научная основа.
Еще одна группа проблем по словам Лилии Гриневич - это вопрос учителя. "Непонятно, как учитель будет функционировать в этой системе, как будет оплачиваться его труд, например, при межшкольных взаимодействиях".
Среди рисков Концепции, озвученных на круглом столе, внедрение профильного обучения в сельской школе. По словам Игоря Ликарчука, Концепция нарушает конституционное право доступа к качественному образованию детей из сельских школ. Поскольку предлагает сельским ученикам профильное образование получать дистанционно, индивидуально, очно или заочно.
По убеждению Президента Ассоциации руководителей школ Елены Онац: "Концепция построена на старой нормативно-правовой базе и не в таком виде она нужна директорам школ, с ее принятием не нужно спешить".
Однако, по убеждению директора департамента общего среднего и дошкольного образования Министерства образования и науки Олега Ересько, хотя Концепция должна вступить в действие с 2018 года, ее необходимо как можно быстрее. Под нее необходимо разработать учебные программы, печатать учебники и подготовить учителей.
"Концепция в таком виде вредна, ее воплощение ухудшит качество образования в старшей школе, приведет к сокращению учителей и заставит родителей самим оплачивать обучение детей профильным предметам. Принятие Концепции с заложенными в нее фундаментальными ошибками, будет раскручивать маховик дальнейших ошибок в формировании образовательной политики", - отметила Лилия Гриневич.
Глава парламентского Комитета по вопросам науки и образования подытожила, что Министерству образования и науки необходимо доработать документ с учетом критических замечаний участников круглого стола и педагогического сообщества.
Пуста трата часу та грошей платників податків! Столиця- то ще не вся Україна! Які профелюючі класи у сільських школах, де не рідко кількість учнів у класі меньше 10! Не до всіх шкіл дітей довозять, а в інші села чи то район як доїхати? Не варто руйнувати того, шо ще працює! Вже з колгоспами дали маху - поля заростають! Школа має давати базу знань однакову для всіх! А всі профілі - після школи. Напрями знань мають бути різновекторні! Викинувши креслення зі списку основних предметів ви залишили непідготовленими до вступу інженерів, механіків, конструкторів, дизайнерів, архітекторів, будівельників, столярів, слюсарів і ін! Цей предмет є продовженням творчості з образотворчого мистецтва, трудового навчання, геометрії, фізики. У місті 11 шкіл, тільки в одній викладають цей предмет! Нам що не потрібен науково-технічний прогрес? Нищиться вся технічна творчість молоді у школах та позашкільних закладах! Економіка сьогодні не дозволяє експериментів! Коли ви придумаєте щось розумне, раціональне?
19.08.2013 в 18:21Ответить
Олекса Позняк
Молодці!!!! Саме так ми ввійдемо в 20 найбільш розвинених країн світу!!!!Ми прекрасно памятаємо що німеччина японія і корея перше з чого починали це відмінили фізику хімію біологію географію і ввели прородознавство!!!!! Ура!!! Закриваємо педінститути природознавство можна читати закінчивши ПТУ
26.07.2013 в 19:28Ответить
Ирина Шульгина
У меня такое впечатление, что эта власть намеренно хочет воспитывать каких-то бабуинов. Природоведение вместо целого блока наук... Так пускай дальше арифметики не заходят, зачем усложнять одну прямую извилину. и считать пусть учатся только до тыщи, все равно больше зарабатывать не будут в копанках. Слов от злости не хватает
15.07.2013 в 17:49
Валентина
Для Ирина Шульгина: Ірино, Ви не одні такі, кого просто розпирає від того, що так відвертого бажають бачити в майбутньому неосвічених українців. Це буде сіра маса, яка буде не навчена мати свою думку,уміти її формулювати. Коли при владі неуки, то навіщо їм освічена громада??? Приєднуйтесь до групи на ФБ, де ведеться обговорення по цій темі. : https://www.facebook.com/groups/545865218807640/
16.07.2013 в 12:15
Ego
Перетворити народ на сіру масу - мета цієї влади. Дебілізація України силами міносвіти, тобто мінрозвалосвіти, йде повним ходом. Дебілами легше керувати - вони не вміють думати, вони не вміють аналізувати ситуацію, вони як барани бредуть на виборчі дільниці і голосують за того, за кого скажуть. Ось мета Табачника і К°
17.07.2013 в 08:56
Комментировать
Валерія
Лілія Гриневич! Вам повна підтримка від мене як вчителя із 30 річним стажем педагогічної діяльності. І я думаю, від значної армії вчительського корпусу за критичні зауваження, щодо недопрацьованості концепції профільного навчання. До речі, профільне навчання яким воно є зараз - це профанація. Відсутні підручники, відповідна матеріальна база для забезпечення практичної частини програми, що є найголовнішим.
11.07.2013 в 05:27Ответить
Олена
Уменьшение предметов пойдет только на пользу детям. Мотивации на ЗНАНИЯ давно уже нет у 90% учащихся. Способный, мотивированный на знания- ЗНАНИЯ будет иметь, самообразование - великая сила, Михайло Ломоносов -пример.
10.07.2013 в 20:42
XL
Для Олена: Олено, почитайте краще статтю в "Дзеркалі тижня" журналіста О.Онищенко з промовистою і вичерпною назвою "Профілізація чи Дебілізація?". Михайлов Ломоносових давно вже не спостерігаємо на ниві нашої освіти...
11.07.2013 в 06:34
Наталия
+1
Михаил Ломоносов был один единственный (и, заметьте, не в Украине). А вот достойных украинских ученых было много. Они появились благодаря и системе образования. Если ждать "Ломоносовых", то ничего хорошего не будет. Надо растить, воспитывать и УЧИТЬ новое поколение.
11.07.2013 в 08:16
Комментировать
111
+3
Іноді складається враження, що там "сидять" далекі люди, які до освіти не мають ніякого відношення. Все, що вони нібито створюють, це все дурниці. Ті хто ніколи не працювали або не зміг працювати в школі, тепер сидять там і керують, щось вигадують, роблячи вигляд, що працюють. Для того щоб показати, що вони щось роблять, змінюють одну програму, через 1-2 роки знову повертаються до неї. А профільне навчання взагалі на даному етапі це фікція. Всі добре знають як формуюються профільні класи, по принципу сильніші і слабкіші учні (Учителі мене зрозуміють). Найлегше було зруйнувати те що раніше було, бо їм треба заробити гроші на нових підручниках, міняюючи одну програму на іншу, вводячи не зрозуміле письмове ДПА, на книжках до якого і відповідях до нього просто заробляють шалені гроші. Коли, ВИ ,шановні, в своїх там міністерствах наїстеся нарешті. Мабуть, ніколи!
10.07.2013 в 15:42
Валентина
Для 111: Так, чиновники в міністерстві не просто показують вигляд, що вони щось роблять, хоча далекі від практичної школи та учня, вони ще й використовують своє службове становище, щоб набити кишені. І ми всі добре про це знаємо.
16.07.2013 в 12:20
Комментировать
Виталий Бабенко
по моему, все что происходит в сфере образования независимой Украине только и делает, что раскачивает маховик ошибок, ведь чем дальше забредает наше МОН, тем больше недочетов! лучше бы оставили советскую систему образования и детей с учителями не мучили!
10.07.2013 в 11:11Посмотреть все ответы (9)
ти
Для Виталий Бабенко: може тоді Україну назад в УРСР перейменуємо?
10.07.2013 в 17:47
Ольга
+1
Да чего уж там, разрушать - не строить! Тогда заодно и педагогические вузы закрывайте: зачем в таком количестве нужны географы и химики?! Вот только если бы от ВАШИХ реформ уровень образования поднимался... Есть над чем подумать ВАМ, господа хорошие!!! А может хватит ставить эксперименты над нашими детьми?!
10.07.2013 в 18:34
htfkscn
Виталий. Оставить то, что уже РАЗРУШЕНО просто невозможно. А советская система, да, она предполагала некоторую профелизацию. Почему некоторую? Да просто потому что в 9 класс средней школы попасть было не так просто. Когда из 7-8 классов делают 2-3, а остальных детей ПРОСТО НЕ БЕРУТ, поскольку уровень их знаний не позволяет им получать дальнейшее образование, позволяющее учиться далее в ВУЗе. Но и среднее они ведь полностью получали, вместе с профессией.
НЕТ, на такое сегодня не пойдут. И дай Бог, чтобы эта идея сраборали в 18 году.
