Время проведения итоговых контрольных работ в пятых-восьмых классах средней школы уже не за горами. На прошлой неделе на книжном рынке Петровка сборники задач итоговых контрольных работ существенно поднялись в цене и стоили по сорок гривен вместо обещанных пятнадцати.
Минобразования выдерживает паузу. Обещанных бесплатных сборников заданий (хотя бы по одной на школу) до сих пор не видно. Ученики вместе с учителями и родителями радуются, что приобрели вопросы контрольных и теперь до ночи штудируют их. Особенно много вопросов вызывают тесты по истории.
"Такое впечатление, что тот, кто их готовил, не видел в глаза школьных учебников по истории, - замечает Елена Васильевна, учительница одной из киевских школ. - Задания не совпадают с материалом в учебниках, которые, кстати, утвердило Минобразования. Дети просто в панике..."
Один из главных недостатков тестов, по мнению специалистов, - чрезмерное внимание к фактажу вместо проверки умения учеников думать и устанавливать причинно-следственные связи, что является важным показателем понимания истории. Особенно это касается заданий для пятиклассников.
"Возьмем тему "Украинская революция" - продолжает учительница. Вы понимаете, что значит объяснить девяти-десятилетнему ребенку, что такое Центральная Рада, Директория? Именно поэтому эта тема рассматривается в учебнике обзорно. Да и предмет наш называется "Введение в историю Украины", а не собственно история. А в контрольных вопрос: "Что было раньше - Директория или Конституция? В учебнике для пятого класса понятия "Директория" вообще нет! Зато в пояснительной записке к программе по истории для 5 класса указана цель курса - "формирование элементарных представлений об истории как науке".
Не забывает автор "топить" учащихся и вопросами об исторических первоисточниках. Например, узнать князя за его портретным описанием из летописи.
"По учебному плану у нас один урок истории в неделю, - жалуется Светлана Петровна, учительница седьмых классов. - Мы знакомимся с историческими источниками-летописями, но не изучаем их. Зачем такое чрезмерное внимание к деталям? Не лучше ли проверить, как дети понимают смысл и значение этих документов?"
Недовольны родители с учителями и тем, что тесты не учитывают возрастных особенностей учащихся. Скажем, пятиклассникам, которые еще не изучают географии (этот предмет появится лишь в седьмом классе), предлагают много заданий, связанных с контурными картами.
Формулировки некоторых вопросов больше подходили бы контрольной в старших классах или университете: "Продолжите предложения. Украинское возрождение первой половины XIX в. связывают с такими событиями..." или "Подчеркните названия государств, которые поделили украинские земли в 1920-1930-х годах. Запишите, какие территории Украины отошли к каждой из них".
Все это должен выполнить девятилетний ребенок, который только начал изучать историю и имеет четыре урока в месяц по этому предмету.
Интересный штрих - среди сорока учебников и пособий по истории Украины, рекомендованных Министерством образования в 2010/11 учебном году, нет ни одного, составленного автором контрольных работ. По какому признаку выбрали чиновники этого специалиста среди других - тех, кто знает и программы, и учебники?
Как сообщалось ранее, специалисты по украинскому языку отмечают, что сборники итоговых контрольных работ по украинскому языку для 5-8-х классов, рекомендованные министерством образования, также имеют ряд серьезных методологических, методических, научных, тестологических и речевых недостатков.
Напомним, итоговые контрольные работы должны быть проведены учебными заведениями в период с 10 по 20 мая по сборникам заданий рекомендованных Министерством образования и науки.
