Среднее
-
Як побудувати взаємодію родини та школи?Взаємодія сім'ї та школи - важлива та складна проблема в роботі кожного педагога, тому що родини дуже різні, у кожної свої проблеми та труднощі. Найголовніше в цьому питанні, щоби взаємодія педагогів і батьків не суперечила одна одній, а позитивно й активно сприймалась дитиною
-
Фатальна дистанція перехідного вікуДитина раптово дорослішає. Стає якоюсь агресивною, запальною, похмурою. На уроках підвищує голос на вчителів, грубить. Нічого не поробиш - перехідний вік, 12-14 років. Як правильно педагогам будувати стосунки з такими дітьми? Спочатку варто розібратись у психологічних особливостях цього віку
-
Роздільним навчанням - по гендерних стереотипах?До ідеї роздільного навчання деякі американські школи стали повертатися ще з 2003 року, щойно американське міністерство освіти оголосило про свої плани послабити відповідне регулювання
-
Технології дистанційного навчанняСеред сучасних педагогічних технологій найбільший інтерес для навчання у школі представляють ті технології, що орієнтовані на групову роботу учнів, навчання у співробітництві, активний пізнавальний процес, роботу з різними джерелами інформації
-
Інноваційна практика навчанняНаразі подаємо розкриття та протиріччя у традиційному навчанні, щоб мати змогу збагнути особливості принципово нової педагогічної концепції - евристичного навчання
-
Адміністративна модель учнівського самоврядуванняЗважуючи на те, що проблема учнівського самоврядування є актуальною для переважної більшості сучасних українських шкіл, пропонуємо вашій увазі публікацію, що допоможе практично налагодити таку діяльність
-
Виховання емпатії у дітейВажливою ознакою зрілого громадянського суспільства є його гуманність, яка постійно реалізується її носіями - членами цього суспільства - через ставлення один до одного, до більших об'єднань людей, до природного довкілля
-
Педагогічний аспект наступностіПроблема наступності між ступенями освіти стала особливо актуальною на сучасному етапі у зв'язку з переходом на новий зміст, структуру та 12-річний термін навчання. Адже зміст кожної освітньої галузі впроваджується поетапно - початкова, основна, старша школа
-
Сучасний погляд на національне вихованняМета національного виховання - набуття молоддю соціального досвіду, успадкування духовних надбань, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування особистісних рис громадян, духовності, фізичної досконалості, моральної, естетичної, правової, екологічної культури
-
Специфіка творчої професійної діяльності соціального педагогаПроблеми особистості у ХХІ столітті, яке позначене формуванням демократичного суспільства, загострює дискусії щодо визначальних чинників формування в особистості соціально-виховних знань, умінь і навичок
-
Світогляд та етика наукиНаука може існувати тільки в «режимі велосипедиста» - поки крутиш, доти і їдеш, перестав крутити - падаєш
-
Імідж освітнього закладу освіти та особистість керівникаКерівник навчального закладу здійснює управлінську діяльність через систему стосунків з дітьми, колективом працівників, батьками, адміністративними та контролюючими інстанціями, різними громадськими організаціями тощо. Зрозуміло, що всі ці люди так чи інакше аналізують і оцінюють роботу керівника
-
Педагогічна етика та професійна свідомістьСпецифіка педагогічної діяльності, за аналогією з діяльністю лікаря чи психотерапевта, припускає якийсь звід етичних правил, заборон чи обмежень втручання до внутрішнього світу іншої людини
-
Скаутський рух і управлінська діяльністьВ Україні значно активізувався процес створення дитячих і юнацьких організацій, головною метою яких є об'єднання громадян віком від шести до 28 років для діяльності, спрямованої на самореалізацію, захист прав і свобод, сприяння творчому розвитку та задоволення особистих інтересів
-
Різноманіття рішення проблем навчанняЯк учитель, так і учні набувають нової форми, розвиваючи шляхи розуміння процесу навчання, інформаційні структури та значення, яке вони надають подіям, за ідеями як результат цих інтерактивних процесів з учнями для майбутніх поколінь
-
Через теорію до практикиСучасна система освіти в Україні спрямовує свої зусилля на те, щоб кожний учень мав найсприятливіші умови для свого розвитку й саморозвитку. Особливою ознакою сьогодення є зростання ролі молоді в суспільних перетвореннях
-
Проблема наступності у вихованніДержавна політика стосовно неперервності освіти вимагає всебічного дослідження аспектів її реалізації, а саме шляхів забезпечення наступності змісту навчально-виховної діяльності на різних ступенях освіти, що функціонують як продовження попередніх і передбачають підготовку для можливого переходу на наступні ступені
-
Культура мови та спілкування вчителяДоктор Євгенія Стоічкова Іванова з університету імені єпископа Костянтина Преславського ділиться своїми думками про необхідність для вчителя володіти культурою мови та спілкування
-
Система Станіславського в педагогічних концепціях"Увесь світ - сцена, і всі ми актори", - стверджує разом із Вільямом Шекспіром наша постійна авторка з Болгарії доктор педагогіки Євгенія Стоічкова Іванова
-
Напруженість у відносинах: педагог - обдарований ученьОстаннім часом, із кінця 70-х років ХХ ст., в усьому світі стали часто народжуватись діти з незвичайними здібностями, так звані "індиго-діти". Це діти надзвичайно обдаровані, їхній психологічний потенціал у порівнянні з іншими дуже високий
