После заявления министра образования и науки Андрея Бутенко о возможности сокращения уроков, которое вызвало дискуссию среди педагогов, в МОН объяснили условия применения такого решения.
В Министерстве образования и науки подчеркнули, что речь идет не об общем сокращении продолжительности всех уроков, а об адаптации образовательного процесса во время длительных или повторяющихся воздушных тревог.
По объяснению ведомства, после бессонной ночи, обстрелов или нескольких часов пребывания в укрытии ученикам может быть сложно сосредоточиться на учебе. Поэтому школы должны учитывать физическое и психоэмоциональное состояние детей одновременно обеспечивая достижение результатов, предусмотренных образовательной программой.
Если занятия проводятся в укрытии, их продолжительность можно корректировать с учетом возраста и состояния учеников. В то же время, учебный материал должен быть адаптирован, а часть работы можно организовать в форме самостоятельных, проектных или интерактивных заданий.
Методические рекомендации МОН предусматривают возможность сокращать продолжительность учебных занятий не более чем на 50%, обеспечивая достижение определенных образовательной программой результатов обучения.
Также школа может менять последовательность уроков, переносить отдельные предметы или их практическую часть в другие дни и организовывать концентрированное изучение учебного материала.
В МОН отмечают, что максимальная продолжительность непрерывной учебной деятельности составляет:
- для первого класса – 35 минут;
- для 2–4 классов – 40 минут;
- для 5–11 (12) классов – 45 минут.
Следовательно, 35, 40 и 45 минут является максимальной, а не обязательной продолжительностью каждого занятия.
Согласно статье 10 закона «О полном общем среднем образовании», структуру учебного года, продолжительность учебной недели, дня и занятий определяет педагогический совет школы в пределах времени, предусмотренного образовательной программой и учебным планом.
В то же время, соответствующие решения не должны приниматься отдельным учителем произвольно. Школа должна заранее предусмотреть возможные сценарии работы во время длительных тревог, а руководитель учреждения утвердить алгоритм организации образовательного процесса и перехода между разными форматами обучения.
При этом опубликованное МОН разъяснение не содержит отдельных объяснений по учету педагогической нагрузки и рабочего времени учителей в случае сокращения продолжительности занятий.
