Eddy Group начинает производство собственной линейки STEM-наборов по робототехнике, разработанных для учеников 7–11 классов.
Новые комплекты помогут школьникам закреплять теоретические знания на практике, создавая собственные роботизированные системы.
Практика, формирующая инженерное мышление
Современное STEM-образование базируется на принципе «обучение через создание». Программирование и электронику можно изучать по учебнику, а можно взять в руки отвертку, собрать схему и увидеть, как она оживает. Второй подход дает то, чего не обеспечит ни один конспект: понимание того, почему система работает именно так, а не только знание, как записать алгоритм в тетрадь.
Работа с роботом на практике объединяет несколько дисциплин в одном проекте. Ученик подключает сенсор и изучает физику и электронику. Пишет код, который обрабатывает его сигнал, – и овладевает программированием. Наблюдает, как механика превращает команду в движение – и понимает инженерию в действии. Ошибки здесь видны сразу: робот не двигается, не распознает препятствие или не реагирует на команду. Именно так школьники учатся искать причину неисправности, а не запоминать готовые ответы.
Такой подход развивает навыки, которые пригодятся далеко за пределами уроков информатики: системное мышление, умение анализировать и диагностировать проблему, находить решения и доводить идею до рабочего результата. Именно эта концепция послужила основой новой линейки робототехнических наборов Eddy Group.
Две линейки – для разных уровней подготовки
В серию вошли 16 STEM-наборов на базе Arduino Uno, Arduino Nano, ESP32 и ESP8266. Они разделены на два уровня сложности в соответствии с возрастом и уровнем подготовки учеников.
Для 7–9 классов предусмотрено 12 моделей, знакомящих школьников с основами робототехники, электроники и программирования:
- мобильные платформы – от четырехколесной машины с Bluetooth-управлением до гусеничного минитанка с повышенной проходимостью;
- манипуляторы и биомеханические системы – роботизированная рука-манипулятор, машина с роборукой-клешней, «умная перчатка», управляющая роботом жестами благодаря акселерометру и гироскопу, а также шагающий робот на сервоприводах;
- IoT-проекты – макеты «умного» и «эко-дома» с автоматизацией дверей, вентиляции, освещения и контролем микроклимата;
- инженерные решения – солнечная трекер-станция, автоматически поворачивающая панель за солнцем и заряжающая телефон, электронные весы на базе тензодатчика и автоматизированная система полива.
Для 10–11 классов создано четыре набора повышенной сложности на базе платформ ESP32 и ESP8266: гусеничную платформу с видеокамерой для трансляции в режиме реального времени, полноприводного робота на механум-колесах, гибридного робота-манипулятора и бионического четвероногого робота, имитирующего походку живого существа.
От первых схем до автономных роботов
Каждый набор построен по единой учебной логике: сначала ученики подключают сенсоры и исполнительные механизмы, затем программируют алгоритмы поведения, а на завершающем этапе создают полностью автономную систему, которая самостоятельно объезжает препятствия, двигается по заданному маршруту, реагирует на освещение или выполняет команды пользователя.
Такой подход позволяет увидеть не отдельные технологии, а понять, как электроника, программирование, механика и автоматизация работают как единая система.
Разработано и произведено в Украине
Вся линейка разработана и производится в Украине. Это позволяет адаптировать оборудование к потребностям украинского образования, контролировать качество производства и быстро внедрять новые решения.
Комплекты позволяют учебным заведениям организовать полноценное практическое обучение робототехники – от первых шагов в электронике и программировании до создания сложных автономных систем.
Запуск собственного производства робототехнических наборов – еще один шаг Eddy Group к формированию современной образовательной среды, в которой школьники не просто изучают технологии, а учатся создавать их собственноручно.
