Реализация реформы старшей профильной школы напрямую зависит от решения инфраструктурных вопросов, в частности, организации подвоза учеников и состояния местных дорог.
Об этом шла речь во время онлайн-встречи главы профильного Комитета ВР Сергея Бабака, заместителя главы партии «Слуга Народа» Виталия Безгина, глав фракций и руководителей общин.
Поводом для встречи стали многочисленные обращения общин по проблемам с координацией подвоза учеников и состоянием местных дорог, непосредственно влияющих на доступ детей к образованию.
По словам Сергея Бабака, вопрос старшей профильной школы напрямую связан с инфраструктурой, а в первую очередь – с подвозом учеников и обеспечением общин школьными автобусами.
Он сообщил, что уже поданы изменения в порядок использования средств на закупку школьных автобусов.
Если раньше областные военные администрации напрямую распределяли автобусы между общинами, то теперь это должно происходить по меньшей мере по согласованию Министерства образования и науки.
Бабак отметил, что такой подход должен сделать распределение автобусов более справедливым и привязанным к реальным потребностям общин.
По его словам, во время встречи с производителями была достигнута договоренность, что в случае нехватки автобусов государство будет выкупать транспорт украинского производства и передавать его общинам, наиболее нуждающимся в подвозе учеников.
В то же время глава образовательного комитета подчеркнул, что вопрос подвоза нельзя рассматривать отдельно от состояния дорог.
Ведь именно от качества местной дорожной инфраструктуры зависит возможность организовать стабильный и безопасный доступ детей к обучению.
«Мы готовы вместе с общинами, главами, педагогами садиться и буквально открывать карту и смотреть, чего не хватает для эффективной сети и подвоза учеников. Если не хватает дороги, это должно быть приоритетом для финансирования», – сказал Бабак.
По его словам, реформа старшей профильной школы должна состояться, но ее результат будет зависеть от синхронности решений о сети лицеев, подготовки педагогов, обновления содержания образования и качественной инфраструктуры.
