Каждая гривна вложенная в образовательную сферу должна приносить результат посредством качественного образования.
Об этом сказал первый заместитель министра финансов Роман Ермоличев на образовательной конференции «Якісна освіта і ефективна громада».
По его словам, в 2026 году в проекте госбюджета на образование запланировано 274 млрд грн, что на 75 млрд грн больше, чем в 2025 году, а общий объем расходов на оплату труда в сфере образования составит 190,5 млрд грн.
«Несмотря на все ограничения, Правительство четко определило поддержку образования как один из ключевых приоритетов в следующем году. Однако наряду с финансированием существует другой критически важный фактор - эффективность использования государственных средств. Именно это Минфин отмечает постоянно: каждая гривна должна приносить результат в виде качественного образования, безопасной и комфортной среды, современного питания, обновленной инфраструктуры и доступных возможностей для развития каждого ребенка», – подчеркнул Роман Ермоличев.
Первый заместитель министра финансов также обратил внимание на необходимость эффективного использования средств, что в значительной степени зависит от управленцев как на уровне министерств, так и на уровне общин и школ. Ведь даже значительные ресурсы не принесут результата, если отсутствует ответственное и мотивированное управление.
Кроме того, Ермоличев подчеркнул улучшение качества образования в Украине является комплексной задачей, которая требует изменений на уровне государства, общины, школы, учителя и семьи.
"Украине нужна Национальная стратегия качества образования как комплексная рамка действий государства, направленная на создание современной, конкурентоспособной и доступной системы образования, отвечающей стандартам ЕС, потребностям экономики и вызовам безопасности", - подчеркнул чиновник.
Как известно, Комитет ВР по вопросам образования, науки и инноваций по результатам рассмотрения вопроса о подходах реформирования системы оплаты труда педагогов сделал перерыв в заседании на два дня для дальнейших консультаций.
