95% школьных учителей убеждены, что с начала полномасштабного вторжения учебные результаты школьников ухудшились.
Соответствующие данные опубликовали Rakuten Viber совместно со студией онлайн-образования EdEra по результатам опроса почти тысячи педагогов, проведенного накануне Дня учителя.
В рамках опроса учителя высказали свое мнение относительно того, стали ли ученики учиться хуже за последние 3 года, а также почему так происходит и какие методы могут вернуть успеваемость на достаточный уровень.
По итогам опроса абсолютное большинство (95% опрошенных учителей) уверены, что учебные результаты учеников ухудшились с февраля 2022 года.
Эти наблюдения базируются на собственных впечатлениях учителей, проведенной с учениками диагностике, обсуждениях с другими учителями и ухудшении оценок.
Среди основных причин такого явления педагоги выделяют бытовые препятствия (83,8% учителей отметили этот вариант) и стресс из-за войны (73,7%).
Также, по мнению педагогов, влияют на рост образовательных потерь длительное онлайн обучение (57,6% опрошенных), непонимание учениками своего будущего (56,4%), накопленное отставание со времен ковида (56,4%) и отсутствие мотивации к обучению у учеников (53,4%).
Для наверстывания образовательных утрат большая часть учителей (90%) проводят с учениками дополнительное повторение материала.
Почти половина (более 40% учителей) дают ученикам дополнительные задания или литературу для самостоятельного наверстывания образовательных потерь, консультируют родителей по поводу наверстывания образовательных потерь вне школы, предлагают ученикам дополнительные занятия.
Около трети педагогов (29%) организует внеклассные мероприятия.
При этом почти 3% педагогов не используют никаких методов для наверстывания образовательных потерь.
Что касается ответственности за наверстывание образовательных потерь учеников, то большинство опрошенных педагогов (74%) считают, что ее несут сами ученики.
Также 72% опрошенных педагогов отметили роль родителей в наверстывании образовательных потерь.
В то же время, сами учителя оказались третьими в рейтинге: 69% педагогов считают, что они сами должны отвечать за наверстывание материала с учениками.
Кроме того, в список тех, кто должен помогать в процессе наверстывания, педагоги включили МОН, администрации школ и местные власти.
