На фоне нестабильного психоэмоционального состояния у школьников продолжает снижаться мотивация к обучению.
Такое мнение высказывают учителя, принявшие участие в исследовании, проведенном Государственной службой качества образования.
В частности, за последние три года ежегодно на 10% увеличивается количество учителей, указывающих на снижение мотивации к обучению у детей (с 40 до 60%).
В то же время, половина учителей обращает внимание на нестабильное психоэмоциональное состояние и рост напряженности учеников.
Также две трети педагогов указывают на то, что ученики стали более уставшими.
В то же время ученики свидетельствуют о том, что их психоэмоциональное состояние несколько улучшилось по сравнению с началом войны, в частности на 16% увеличилось количество учеников, которые чувствуют себя спокойно и в безопасности.
Авторы исследования отмечают, что, несмотря на негативные состояния, украинские ученики имеют значительный потенциал жизнестойкости.
