В 2025 году Украина примет участие в основном этапе очередного, девятого, цикла международного исследования качества образования PISA-2025. Для нашей страны это будет третий цикл, ведь впервые украинское 15-летнее ученичество и студенчество принимало участие в этом исследовании в 2018 году, затем в 2022 году.
С 8 апреля по 6 мая запланировано проведение пилотного этапа PISA-2025, задачей которого является апробация инструментов и процедур самого масштабного образовательного мониторинга. В Украинском центре оценивания качества образования рассказали об особенностях предстоящего исследования.
Приказом «О проведении в учебных заведениях Украины пилотного этапа международного исследования качества образования PISA-2025» определено, что пилотирование на репрезентативной выборке учебных заведений, а именно учреждений общего среднего, профессионального (профессионально-технического), профессионального предвысшего и высшего образования, где учатся 15 -летние подростки, будет проходить с 8 апреля по 6 мая.
К тому времени должен быть выполнен ряд подготовительных работ, в частности сформирована выборка учебных заведений — участников пилотного этапа и утвержден график проведения сбора данных в соответствующих учреждениях.
Проведение исследования будет происходить только на тех территориях, где ситуация с безопасностью позволит физическое присутствие участников в помещениях учебных заведений для выполнения тестов и заполнения анкет.
В тех учреждениях, которые попадут в выборку, для участия в пилотировании по специальной процедуре будут отобраны по 50 подростков, родившихся в 2008 году и обучающихся в 7–11 классах или на 1–2 курсах.
В нескольких заведениях, в частности в специальных школах, где учится менее 50 15-летних, участие в исследовании примут все ученики, отвечающие требованиям PISA. Всего в пилотном этапе для участия в оценивании будет отобрано около 2500 учеников и студентов.
Ведущая отрасль исследования
Тестирование и анкетирование участников будет проходить на компьютерной основе. В рамках исследования ученики и студенты будут традиционно выполнять задания по ключевым отраслям PISA, а именно чтению, математике и естественнонаучным дисциплинам. Однако особое внимание будет уделено апробации заданий ведущей отрасли PISA-2025 — естественнонаучной.
Особенностью тестового инструментария для оценивания знаний и умений 15-летнего ученичества / студенчества в естественнонаучных дисциплинах в этом цикле является то, что он разработан в соответствии с обновленным рамочным документом, отражающим изменения в понимании заданий школьного естественнонаучного образования в современном мире - эпосе антропоцена.
С заданиями, которые используют в PISA для оценивания уровня сформированности читательской, математической и естественнонаучной компетентностей, можно ознакомиться на веб-сайте PISA.Ukraine.
Инновационная отрасль PISA-2025
Кроме того, в рамках пилотного этапа будет апробирован инструментарий для оценивания возможности 15-летних использовать цифровые инструменты для достижения определенных жизненных целей, ведь инновационной отраслью текущего цикла является обучение в цифровом мире (Learning in the Digital World, LWD).
В рамочном документе PISA-2025 обучение в цифровом мире определяют как «способность личности приобщаться к интерактивному и саморегулирующемуся процессу формирования знаний и решения проблем с помощью вычислительных инструментов и практик». Ознакомиться с примерами интерактивных заданий данной отрасли можно на сайте Организации экономического сотрудничества и развития по ссылке.
В рамках работы над заданиями ученики и студенты будут работать над двумя 30-минутными модулями. Каждый модуль состоит из трех частей: «Демонстрация», где участники должны будут выполнить несколько заданий с выбором ответа, чтобы показать, что они уже знают, «Тренировка», где нужно будет использовать цифровые инструменты для изучения и решения простых интерактивных заданий, и «Применение», где участники должны показать свою способность применять на практике только что приобретенный опыт для решения с использованием цифровых инструментов более сложных заданий.
Дополнительная опция PISA-2025
Также в рамках пилотного этапа запланирована апробация тестовых материалов дополнительной опции PISA-2025 — оценивание по иностранному языку (Foreign Language Assessment, FLA), а именно оценивание по английскому языку.
В рамочном документе по FLA владение иностранным языком (foreign language proficiency) определено как «способность использовать иностранный язык для эффективного общения. Оно требует сочетания коммуникативной языковой компетенции и общих компетенций, позволяющих лицам, изучающим иностранный язык, осуществлять коммуникативную речевую деятельность (восприятие, продуцирование, взаимодействие и посредничество (медиация)), которая включает в себя один или несколько таких навыков, как чтение, аудирование, говорение или письмо. Оно также предполагает использование соответствующих речевых стратегий».
Тестирование по английскому языку в рамках PISA-2025 будет предусматривать оценивание способности 15-летних подростков читать англоязычные тексты, воспринимать информацию на слух (аудирование) и связно высказываться в устной форме на предложенную тему.
В рамках пилотного этапа в учебных заведениях, которые попадут в выборку, будет отобрано по 9 учеников / студентов, которые будут выполнять тестовые задания по английскому языку.
Кстати, Украина является одной из 22 стран, которые в этом году пилотируют инструменты оценивания по иностранному (английскому) языку. Это стало возможным благодаря поддержке представительства ЮНИСЕФ в Украине.
Важно отметить, что участие в дополнительной опции PISA-2025 является чрезвычайно своевременным мероприятием, учитывая недавнее принятие Верховной Радой Украины в первом чтении законопроекта № 9432 «О применении английского языка в Украине», который отражает тенденцию к приоретизации на государственном уровне вопроса надлежащего владения гражданами английским языком как языком международного общения в условиях евроинтеграционных и евроатлантических стремлений нашей страны.
Объективные данные, полученные по итогам оценивания по английскому языку во время основного этапа PISA-2025, могут стать отправной точкой для определения первоочередных задач государственной стратегии усиления преподавания английского языка в учебных заведениях, а в дальнейшем — для оценивания эффективности имплементации образовательных политик, направленных на повышение уровня владения английским как иностранным нашими гражданами.
По материалам Украинского центра оценивания качества образования.
