На сегодняшний день государство не владеет полной и достоверной информацией о реальном влиянии войны на уровень достижения школьниками результатов обучения, определенных государственными стандартами среднего образования.
Об этом шла речь на слушаниях относительно уровня образовательных потерь украинских школьников, состоявшихся в парламентском комитете по вопросам образования, науки и инноваций.
По итогам мероприятия, в Комитете ВР отмечают, что в Украине отсутствуют устоявшиеся процедуры для исследования уровня образовательных потерь и образовательных разрывов на уровне общего среднего образования, а также не разработаны механизмы их преодоления.
Поэтому государство не может принимать адекватных решений в отрасли образования для компенсации и наверстания утраченного.
В ходе слушаний, в которых приняли участие руководители МОН, образовательных учреждений и ведомств, был обсужден перечень проблемных вопросов, в частности, относительно измерения образовательных потерь и разрывов, необходимость обеспечения участия Украины в международных сравнительных исследованиях качества образования.
Также обсуждались конкретные механизмы образовательных потерь, преимущества и вызовы каждого из них.
Важным вопросом является обеспечение дифференцированного подхода к разным категориям получателей образования в определении механизмов наверстания образовательных потерь и т.п.
