Министерство образования и науки и Украинский центр оценивания качества образования предлагают поддержать и развивать систему диагностики образовательных достижений, навыков и учебных потерь посредством национальных стандартизированных тестирований на разных уровнях общего среднего образования.
Об этом говорится в предложениях МОН и УЦОКО к слушаниям, которые состоятся в парламентском комитете по вопросам образования, науки и инноваций и будут посвящены теме образовательных потерь украинских школьников.
Украинский центр оценивания качества образования предлагает разработать модель государственной итоговой аттестации учеников 4 и 9 классов с использованием элементов внешнего независимого оценивания.
Как отмечено в предложениях, проведение ДПА в таком формате позволит создать стандартизированную систему сбора данных об учебных достижениях всех получателей образования.
Также в УЦОКО предлагают обеспечить продолжение участия Украины в международном исследовании качества образования PISA, рассмотреть вопросы присоединения Украины к международному сравнительному исследованию прогресса в математической и естественной грамотности TIMSS, а также присоединение Украины к международному сравнительному исследованию читательской грамотности PIRLS.
В свою очередь в Министерстве образования и науки отмечают важность обеспечения поддержки проведения начатых на сегодня мониторинговых исследований общегосударственного и регионального уровней и участия Украины в международных сравнительных исследованиях качества образования (PISA, TIMSS, PIRLS).
«В этом контексте необходимо развивать систему диагностики образовательных достижений, навыков и учебных потерь с помощью национальных стандартизированных тестирований на разных уровнях общего среднего образования», – отмечают в МОН.
