Главной задачей обучения украинской молодежи должно быть не количество «предметов», а знания и компетентности, полученные школьниками.
Это подчеркивает образовательный омбудсмен Сергей Горбачев, приобщившись к общественной дискуссии о количестве школьных предметов, начатой министром образования и науки.
По его словам, необходимо заботиться не о перечне предметов, а о знаниях и компетентностях школьников.
«Для нас же главным должны быть не предметы, а какие знания и компетентности получат наши дети в результате получения образования. А здесь вариаций может быть очень много – в зависимости от запросов и потребностей наших детей. Вот это мы должны делать, об этом должны заботиться, а не о перечне «предметов», набор которых очень и очень отличается в разных странах», – отметил образовательный омбудсмен.
Также он отмечает, что, несмотря на лидерство по количеству школьных «предметов», Украина имеет неприятные результаты качества обучения.
«Украина, к сожалению, имеет одно из сомнительных первых мест по количеству «предметов». И в то же время достаточно посредственные, чтобы не использовать более неприятные определения результаты по качеству образования: достаточно посмотреть результаты международного исследования PISA», – подчеркивает Горбачев.
Кроме того, он считает, что сопротивление изменению содержания образования вызвано нежеланием некоторых педагогов овладевать новыми методиками и подходами к образованию.
«Почему такие бурные дискуссии – ответ прост: переформатирование содержания образования предусматривает то, что многим в образовании придется решительно обновлять свои навыки и методические подходы, овладевать новыми методиками преподавания, серьезно переучиваться. А это не всем нравится. Потому и сопротивление. Но сделать это все равно придется, какое бы сопротивление обновлению образования мы не преодолевали», – подчеркнул образовательный омбудсмен.
