 |
Большинство педагогов и родителей не одобряют проведение дополнительного учебного года |
Учителя не поддерживают идею дополнительного учебного года
Подавляющее большинство педагогов и родителей не одобряют идею проведения дополнительного «реабилитационного учебного года» из-за необходимости компенсации пробелов в обучении, обусловленных пандемией и войной.
Об этом говорится в результатах исследования, проведенного аналитическим центром Cedos по заказу благотворительного фонда savED. Исследование посвящено влиянию войны на украинские школы.
В частности, по мнению части педагогов, проведение дополнительного учебного года может сопровождаться уменьшением или потерей интереса к обучению у учеников.
Также проведение дополнительного года педагоги описывали как «шаг назад» или «потерю времени».
Некоторые педагоги выражают опасения, что развертывание событий во время полномасштабной войны непредсказуемо, и если условия обучения не улучшатся, то этот реабилитационный год не будет решением, потому что придется его повторять снова и снова, а потому, по их мнению, проведение «реабилитационного года» является неуместным.
В то же время, те, кто учились на дистанционной форме, отмечают, что дополнительный год очного обучения мог бы улучшить образовательные результаты школьников.
Кроме того, педагоги отмечают, что проведение реабилитационного года может быть допустимым не на системном уровне, а как индивидуальная мера по решению родителей в отдельных случаях.
Также 72% родителей считают, что необходимы дополнительные меры по компенсации пробелов в знаниях и навыках их детей, обусловленных пандемией и войной.
Большинство опрошенных родителей среди возможных дополнительных мероприятий называют дополнительные занятия – групповые с учителями в школе (59% респондентов), индивидуальные с учителями в школе (49%) или с репетиторами (37%), и самостоятельная или с помощью семьи обработка материала на дому (35%).
В то же время такие мероприятия, как продолжение и повторение учебного года, выбрали до 10% родителей.
Освіта.ua
20.03.2023
