Министерство образования предлагает школам проводить уроки по теме безопасности в интернете не менее 1–2 раз в год.
Такая рекомендация предоставлена по результатам исследования эффективности использования учебных материалов от образовательного проекта #stop_sexтинг в школах.
Целью проведения уроков #stop_sexтинг является защита детей и взрослых от сексуального насилия и эксплуатации в цифровой среде, а также безопасность офлайн во время войны.
Исследование показало, что после таких уроков дети лучше понимают риски, существующие в интернете, и вероятность событий в сети, которые будут негативно влиять на их жизнь.
Кроме того, они признают, что интернет-пользователи ответственны за свое онлайн-поведение. В то же время дети готовы поддержать тех, кто столкнулся с онлайн-насилием или другим негативным опытом в интернете.
Также дети знают, к кому обратиться в случае опасной ситуации в интернете.
Через год после уроков дети демонстрируют соблюдение определенных правил и готовность к поддержке других детей, которые могут оказаться в ситуации опасности.
Авторы материалов убеждены, что уроки должны быть регулярными (1-2 раза в год), ведь дети склонны переоценивать свою компетентность в отношении онлайн-поведения.
Также следует обеспечивать сопровождение детей после урока, например, проводить дополнительные практикумы (настройки безопасности и конфиденциальности детьми на собственных гаджетах и в профилях социальных сетей на уроке информатики).
Кроме того, необходимо работать над формированием большей осведомленности об онлайн-безопасности среди родителей.
При этом содержание учебной программы должно соответствовать возрастным особенностям детей и их актуальным потребностям в обучении по безопасности в цифровой среде.
Педагогам следует комбинировать разные формы интерактивных методов обучения (игры, просмотр материалов, дискуссии и т. п.) на уроке.
В то же время, необходима предварительная подготовка учителя к проведению уроков, включающая как ознакомление с методическими материалами образовательной программы и их апробацию, так и прохождение учителями обучающих вебинаров.
Кроме того, необходимо информирование детей о теме урока для его проведения. По мнению детей, это поможет им более активно участвовать в упражнениях и дискуссиях в течение урока.
