Во всех областях наблюдается высокий уровень цифровой грамотности педагогов.
Об этом заявили в Государственной службе качества образования, ссылаясь на результаты собственного исследования.
В Службе отмечают, что во время проведения исследования, обучение по дистанционной форме было организовано в 1284 школах по причине низкого процента вакцинированных педагогических работников.
Кроме того, школы переходили на дистанционное обучение и по другим причинам, в частности, в связи с высоким уровнем заболеваемости среди участников образовательного процесса и по причине несоответствующего температурного режима.
В ходе исследования было установлено, что 44% работавших дистанционно школ размещали на собственных сайтах всю необходимую информацию об организации образовательного процесса во время дистанционной формы обучения.
«Почти во всех учебных заведениях дистанционное обучение организовано с сочетанием синхронного и асинхронного режимов. Асинхронный режим обучения используют только 7% учебных заведений, больше всего таких в Тернопольской и Волынской областях (93% и 37% соответственно)», – отмечают в Государственной службе качества образования.
В ходе проведения исследования работники территориальных органов Госслужбы посетили более тысячи онлайн-уроков.
В Госслужбе сообщили, что во время дистанционного обучения во всех областях подавляющее большинство учебных заведений используют информационно-коммуникационные системы.
Также во время проведения онлайн-уроков большинство учителей применяют инструменты повышения познавательной активности учащихся: презентации, интерактивные упражнения, демонстрации, в том числе видео и анимационные. Во всех областях отмечается высокий уровень цифровой грамотности и использования педагогическими работниками технологий дистанционного обучения», – подчеркнули в Государственной службе качества образования.
