 |
По словам экс-министра, стандарт учителя должен мотивировать педагога к профессиональному развитию |
Гриневич предлагает внедрить развивающий стандарт учителя
Необходимость внедрения реформы НУШ в основной и старшей школе требуют от системы образования другого стандарта учителя, который будет понятным и будет мотивировать его к профессиональному развитию. Об этом в своем Facebook написала экс-министр образования Лилия Гриневич.
По ее словам, тот профессиональный стандарт учителя, который есть сейчас - это классический технический стандарт, ориентированный на измерение и регламентацию его профессиональной деятельности.
«Но вызовы современности и необходимость внедрения реформы НУШ в основной и старшей школе требуют от нашей системы образования другого стандарта. Стандарта, с которым учитель будет работать, который будет понятным и будет мотивировать его к профессиональному развитию, помогать в самооценке профессионального уровня и планировании повышения квалификации», - отмечает Гриневич.
Она также подчеркнула, что таким является развивающий стандарт, который подчеркивает ценности и определяет компетентности учителя по уровням квалификации. И как показывает международный опыт, более эффективен именно развивающий стандарт.
«Интересным в этом контексте является австралийский стандарт учителя. Здесь ключевые сферы педагогической деятельности раскрываются через дескрипторы, в фокусе на каждом этапе карьеры учителя. Таким образом, учитель видит, что он должен знать и уметь на каждом этапе своего профессионального развития, какие ценности и отношение доминируют. Поэтому нам нужно, основываясь на лучшем мировом опыте, определить измерения, через которые нужно проектировать собственную модель, перейти от технического стандарта к развивающему», - подытожила экс-министр образования и науки Лилия Гриневич.
Освіта.ua
19.12.2019
