Ирина Васильков: карантин дифференцирует учеников

Как доучивать и оценивать тех, кто по разным причинам не приступил к дистанционному обучению?

Ирина Васильков: карантин дифференцирует учеников

Автор: Ирина Васильков, учитель истории и правоведения, г. Львов.

ЗНО, теоретично, є підсумком навчання впродовж 11 років, а не березня-квітня-травня. Чи аж так багато зовсім нових тем залишилося «невивченими»?

Виглядає, що саме з 11-класниками найменше проблем. Вони отримали фізичну можливість застосувати навички самоосвіти (хто їх розвивав раніше).

Тривалий карантин диференціює учнів невипускних класів на таких, що продовжували вдома хоч трохи навчатися, і таких, які геть забудуть навіть те, чому їх намагалися навчити в школі.

Зараз учителів адміністративно стимулюють до розгортання дистанційного навчання на певних інтернет-ресурсах, ігноруючи можливості інших.

А я готуюсь до того моменту, коли доведеться доучувати і оцінювати «очно», наживо тих, що не долучалися до дистанційного навчання з різних причин.

І вирівнювати, наздоганяти, виявляти, допояснювати... От де гора роботи!

Оригинал

Освіта.ua
25.03.2020

Популярные блоги
Д. Ламза: никто не хочет идти в образование или школа без учителей От Кабинета Министров нет никаких действий по повышению значимости профессии учителя
С. Колебошин: 3000 спартанцев (задача о молодых учителях) 3000 молодых учителей на 15000 школ, в среднем - 1 новый учитель на 5 школ
И. Совсун: как надолго еще хватит запала учителей? Между победителями мировых олимпиад и средним базовым уровнем украинских школ гигантская пропасть
Т. Сердечная: зарплаты у учителей должны быть разные Есть шанс, что когда-то государство сможет оплачивать работу людей, которые работают с его будущим
Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Нет комментариев