Онлайн-платформы и программы для проверки текста на плагиат

Проверить оригинальность текста можно с помощью веб-браузера, онлайн-сервисов или специальных антиплагиатних программ

Онлайн-платформы и программы для проверки текста на плагиат

Как проверить академический текст на плагиат?

Одним из самых актуальных вопросов для ученых является проверка академических текстов на плагиат. Онлайн-сервисы и программы, которые позволяют провести такую проверку, будут полезными для ученых, студентов и других лиц, кому приходится работать с академическими текстами. Ведь, даже если автор пишет свое сочинение самостоятельно, может возникнуть ситуация, когда его часть будет совпадать со статьей тезисами конференции или иной уже опубликованной работой. В таком случае эту часть текста лучше переписать.

Проверить оригинальность текста можно с помощью веб-браузера, онлайн сервисов или специальных антиплагиатних программ.

Проверка с помощью веб-браузера является эффективной и удобной, когда нужно определить оригинальность небольшой части текста (например, абзаца или предложения), выяснить, откуда эта часть текста была заимствована.

Однако, в случае возникновения необходимости проверить оригинальность большой по объему работы, лучше использовать специальные онлайн-платформы или программы. Они могут быть как платными, так и бесплатными и позволяют проверять документы в разных форматах: DOC, ODT, TXT или PDF.

В этой статье предложены удобные бесплатные антиплагиатные сервисы и программы, которые будут полезны для проверки украиноязычных текстов.

Выявление плагиата с помощью веб-браузера

Самым простым способом проверки подлинности текста является использование веб-браузера. Для этого достаточно выделить часть текста кавычками, скопировать его и ввести в строку ввода. В этом случае веб-браузер предложит несколько ссылок, по которым можно найти такой текст. Если же текст оригинальный, то появится сообщение о том, что не найдено ни одного документа или результата. Для пользователей Google Chrome существует также возможность проверить, откуда было заимствовано использованное в тексте фото. Для этого нужно лишь выделить соответствующее изображение, нажать правую клавишу мышки и выбрать пункт «Искать изображения в Google».

Онлайн-сервисы и программы, которые можно использовать для выявления плагиата

Advego Plagiatus. Сервис размещен на сайте биржи контента Advego.com. С его помощью можно проверить текст на уникальность онлайн (до 95 тыс. символов) или же скачать бесплатную программу Advego Plagiatus. Эта система является удобной для проверки текстов, имеющих большой объем. О том, как ею пользоваться, можно узнать из видео: Как загрузить Advego Plagiatus? Как правильно настроить Advego Plagiatus? Проверка подлинности текста с помощью программы Advego Plagiatus.

Content-watch. Бесплатная версия сервиса позволяет проверять тексты объемом до 10000 символов три раза в день. О том, как им пользоваться, можно узнать из видео.

Edu-Birde. Бесплатная онлайн-платформа для проверки текстов на плагиат. Для проверки текста нужно его скопировать и вставить в соответствующее окно, нажать кнопку «проверить» и подождать отчет. Можно также загрузить полностью весь документ.

Etxt Antiplagiat. Биржа контента Etxt предлагает сервисы, позволяющие проверить тексты на уникальность онлайн или с помощью программы Etxt Antiplagiat, которую можно бесплатно скачать и установить на компьютер.

Проверка текста онлайн может быть как бесплатной, так и платной. Без регистрации на сайте можно бесплатно проверить текст до 3 000 символов, а после регистрации - до 5 000. Такой вариант проверки пригодится тем, кто нечасто работает с текстами и хочет проверить текст небольшого объема.

В случае необходимости проверить большой текст необходимо скачать бесплатную программу. Об особенностях ее работы можно прочитать по ссылке или посмотреть видео: Etxt Антиплагиат. Обзор и настройки программы, Где скачать и как установить программу Etxt Antiplagiat?

Plagiarisma. Платформа позволяет проверять тексты и выявлять совпадения в Google и Yahoo! Она является бесплатной, имеет онлайн-версию или же может быть загружена и установлена на компьютер.

Like-Exactus. Простой в использовании онлайн-сервис, который позволяет бесплатно проверять на плагиат академические тексты. Проверку можно проводить по годам и видам источников поиска (рефераты, авторефераты, зарубежные конференции, зарубежные журналы и др.).

UNICHECK (прежнее название - UNPLAG). Сервис позволяет проверять тексты на плагиат онлайн или благодаря программному обеспечению интегрироваться в электронные платформы учебных заведений (например, Moodle, Google Classroom и др.). С его помощью можно бесплатно проверить онлайн текст объемом от 30 до 200 слов.

Полезные ресурсы и ссылки

Больше о программном обеспечении, позволяющем проверить тексты на плагиат можно прочитать по ссылкам: Программное обеспечение для проверки научных текстов на плагиат: информационный обзор, Проверка на плагиат, Как проверить текст на уникальность и плагиат (системы и сервисы)?, Проверка текста на уникальность онлайн - лучшие бесплатные сервисы.

Также можно посмотреть полезные видео по проверке оригинальности текстов: Три способа проверить уникальность текста, Бесплатный антиплагиат. ТОП 5 сайтов для проверки уникальности текста, UNICHECK - Сервис проверки на плагиат.

Роман Шандра, доцент ЛНУ им. Франко.

Освіта.ua
06.10.2020

Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Людмила
Прочитай правила в школі та з’єднай їх з відповідними малюнками. Не базікай на уроках, як папуга чи сорока. Вчасно йди завжди до школи та не спізнюйся ніколи. Слухай вчителя уважно і веди себе поважно. Щоб урок минув не марно, сидіти треба рівно й гарно. Спитати хочеш - не гукай, а тільки руку підіймай. На перерві в ігри грайся, а не бігай, не штовхайся. Знайди та розфарбуй предмет, який кличе школярів на урокРозглянь приміщення, які є в школі. Розкажи про їх призначення. Знайди, в яких приміщеннях знаходяться діти (з’єднай лініями відповідні малюнки). Допоможи дітям потрапити на уроки. Розфарбуй доріжки різними кольорами. Які меблі знаходяться у твоєму класі? Знайди їх і обведи хмаркою. Роздивися, як сидять діти за партою. Знайди та зафарбуй зеленим кольором квадратик біля хлопчика, який правильно сидить за партою. Розфарбуй меблі у класній кімнаті. Розглянь малюнки. Що на них розбражено і чим вони відрізня-ються? Вибери в якому класі ти хотів би вчитися. Познач знаком «+». Допоможи підтримати...
Мария
Метa, зaвдaння ФВ дiтей середньoгo шкiльнoгo вiкy. Дo середньoгo шкiльнoгo в вiкy фiзioлoги, педaгoги, психoлoги вiднoсять дiтей вiкoм вiд 11 дo 15 рoкiв. Цей вiк ще нaзивaють пiдлiткoвим перioдoм aбo епoхoю oтрoцтвa (Oтрoк – це хлoпчик-пiдлiтoк вiкoм мiж дитинoю i юнaкoм). Нaвчaння в зaгaльнooсвiтнiх нaвчaльних зaклaдaх припaдaє нa 5-9 клaси i, як вже бyлo вкaзaнo – це є oсвiтнiй етaп фiзичнoгo вихoвaння. Як свiдчить дoсвiд вчителiв, цей етaп дoцiльнo рoздiлити нa 2 перioди: 5-7 i 8-9 клaси. Y цi перioди пo-рiзнoмy вирiшyються oсвiтнi зaвдaння ФВ. Метa фiзичнoгo вихoвaння дiтей середньoгo шкiльнoгo вiкy - це цiлеспрямoвaне фoрмyвaння (нa ґрyнтi глибoких знaнь i перекoнaнь) мoтивaцiї пiклyвaння прo влaсне здoрoв’я, прaцездaтнiсть; фoрмyвaння нaвичoк oргaнiзaцiї режимy пoвсякденнoї рyхoвoї aктивнoстi. Нa дyмкy Б.М. Шиянa, yчнi цьoгo вiкy пoвиннi yсвiдoмити, щo кyльтyрa стaвлення дo влaснoгo здoрoв’я i рiвня фiзичнoї пiдгoтoвленoстi є склaдoвoю чaстинoю зaгaльнoї кyльтyри oсiб i знaчнoю мiрoю визнaчaє її сoцiaльний i мoрaльний стaтyс. Oсвiтнi зaвдaння: – Oзбрoєння шкoлярiв знaннями приклaднoгo хaрaктерy, неoбхiдними для впрoвaдження з?...
Наталия
Туровська С.О студентка 25Бд-право Житомирський державний університет імені Івана Франка М.Житомир, Україна СПІВУЧАСТЬ У КРИМІНАЛЬНОМУ ПРАВОПОРУШЕННІ Співучасть у кримінальному правопорушенні, безперечно, становить самостійний інститут галузі кримінального права, оскільки відповідає всім ознакам, які до нього висуваються. Інститут співучасті представлений групою кримінально-правових норм, ідей та утворень, які структурно об’єднані між собою та покликані регулювати одну спільну сторону кримінально-правових відносин,таких як:випадки умисного і спільного вчинення (участі у вчиненні) умисного кримінального правопорушення декількома суб’єктами. Таким чином, саме поняття співучасті, виражене у ст. 26 КК є системоутворюючим чинником інституту співучасті у кримінальному правопорушенні. Об’єднання норм у межах цього інституту засноване на комплексному виконанні ними спільної функції – обґрунтуванні, визначенні меж і особливостей кримінальної відповідальності осіб, які умисно т?...
Наталия
Дем’янюк Вікторія Михайлівна студентка 2-го курсу історичного факультету Житомирський державний університет імені Івана Франка м. Житомир, Україна Науковий керівник –Войтович Н.Ф. СПЕЦІАЛЬНИЙ СУБ’ЄКТ КРИМІНАЛЬНОГО ПРАВОПОРУШЕННЯ Аналізуючи основи кримінальної відповідальності можна зазначити , що склад кримінального правопорушення необхідно розглядати як одне ціле, всі елементи і складові частини якого взаємопов’язані і взаємозалежні, які у своїй єдності утворюють визначену систему. Важливою частиною якогоє суб’єктивна сторона кримінального правопорушення. Відповідно суб’єктивна сторона виділяє суб’єкта кримінального правопорушення та суб’єктивну сторону.[4] Суб’єкт складу кримінального правопорушення – це один з елементів складу кримінального правопорушення, без наявності якого, власне, немає події кримінального правопорушення та не може наставати кримінальна відповідальність.Тому спеціальний суб’єкт кримінального правопорушення не лежить за межами складу кри?...
Надя
Особливості функціонування судів Відповідно до статті 31 Закону України «Про судоустрій і статус суддів»: «У складі вищого спеціалізованого суду можуть утворюватися судові палати для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції, а також утворюється апеляційна палата для розгляду справ в апеляційній інстанції. Апеляційна палата вищого спеціалізованого суду діє у його складі на засадах інституційної, організаційної, кадрової та фінансової автономії. Кількість суддів в апеляційній палаті вищого спеціалізованого суду визначає у межах загальної кількості суддів вищого спеціалізованого суду Державна судова адміністрація України за погодженням із Вищою радою правосуддя. Судову палату для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції очолює секретар судової палати, який обирається з числа суддів відповідної палати строком на три роки, а апеляційну палату очолює голова палати, який обирається з числа суддів цієї палати строком на три роки» [1]. Також відповідно до статті 31 Зако?...
Надя
Особливості функціонування судів Відповідно до статті 31 Закону України «Про судоустрій і статус суддів»: «У складі вищого спеціалізованого суду можуть утворюватися судові палати для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції, а також утворюється апеляційна палата для розгляду справ в апеляційній інстанції. Апеляційна палата вищого спеціалізованого суду діє у його складі на засадах інституційної, організаційної, кадрової та фінансової автономії. Кількість суддів в апеляційній палаті вищого спеціалізованого суду визначає у межах загальної кількості суддів вищого спеціалізованого суду Державна судова адміністрація України за погодженням із Вищою радою правосуддя. Судову палату для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції очолює секретар судової палати, який обирається з числа суддів відповідної палати строком на три роки, а апеляційну палату очолює голова палати, який обирається з числа суддів цієї палати строком на три роки» [1]. Також відповідно до статті 31 Зако?...
Надя
Особливості функціонування судів Відповідно до статті 31 Закону України «Про судоустрій і статус суддів»: «У складі вищого спеціалізованого суду можуть утворюватися судові палати для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції, а також утворюється апеляційна палата для розгляду справ в апеляційній інстанції. Апеляційна палата вищого спеціалізованого суду діє у його складі на засадах інституційної, організаційної, кадрової та фінансової автономії. Кількість суддів в апеляційній палаті вищого спеціалізованого суду визначає у межах загальної кількості суддів вищого спеціалізованого суду Державна судова адміністрація України за погодженням із Вищою радою правосуддя. Судову палату для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції очолює секретар судової палати, який обирається з числа суддів відповідної палати строком на три роки, а апеляційну палату очолює голова палати, який обирається з числа суддів цієї палати строком на три роки» [1]. Також відповідно до статті 31 Зако?...
Надя Лук‘янчук
Особливості функціонування судів Відповідно до статті 31 Закону України «Про судоустрій і статус суддів»: «У складі вищого спеціалізованого суду можуть утворюватися судові палати для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції, а також утворюється апеляційна палата для розгляду справ в апеляційній інстанції. Апеляційна палата вищого спеціалізованого суду діє у його складі на засадах інституційної, організаційної, кадрової та фінансової автономії. Кількість суддів в апеляційній палаті вищого спеціалізованого суду визначає у межах загальної кількості суддів вищого спеціалізованого суду Державна судова адміністрація України за погодженням із Вищою радою правосуддя. Судову палату для розгляду окремих категорій справ у першій інстанції очолює секретар судової палати, який обирається з числа суддів відповідної палати строком на три роки, а апеляційну палату очолює голова палати, який обирається з числа суддів цієї палати строком на три роки» [1]. Також відповідно до статті 31 Зако?...
татьяна
ВСТУП Роль освіти у даний час стрімко зростає, посилюється вплив його на всі сфери соціального життя. Посилення ролі знань в суспільному розвитку, перетворення інформації поступове в основний капітал принципово змінюють роль освіти в структурі суспільного життя сучасного світу. Ці процеси в значній мірі спираються на використання і розвиток освітніх систем різного рівня: від звичайного загальноосвітнього закладу до міжнародних проєктів, що охоплюють своїм впливом не тільки кілька країн, але і навіть цілі континенти. Концептуальні положення щодо професійної підготовки педагогічних фахівців викладені в державних нормативних документах: Законах України «Про вищу освіту» і «Про освіту», положеннях «Про державний вищий навчальний заклад осві¬ти», «Про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», «Про організацію виробничої і педагогічної практики». Питаннями педагогічної майстерності займалися такі відомі педагоги Ф.Гоноболін, І.Зязюн, А.Макаренко, В.Сластенин, В.?...
татьяна
ВСТУП Роль освіти у даний час стрімко зростає, посилюється вплив його на всі сфери соціального життя. Посилення ролі знань в суспільному розвитку, перетворення інформації поступове в основний капітал принципово змінюють роль освіти в структурі суспільного життя сучасного світу. Ці процеси в значній мірі спираються на використання і розвиток освітніх систем різного рівня: від звичайного загальноосвітнього закладу до міжнародних проєктів, що охоплюють своїм впливом не тільки кілька країн, але і навіть цілі континенти. Концептуальні положення щодо професійної підготовки педагогічних фахівців викладені в державних нормативних документах: Законах України «Про вищу освіту» і «Про освіту», положеннях «Про державний вищий навчальний заклад осві¬ти», «Про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», «Про організацію виробничої і педагогічної практики». Питаннями педагогічної майстерності займалися такі відомі педагоги Ф.Гоноболін, І.Зязюн, А.Макаренко, В.Сластенин, В.?...
таня
Надряд Ostariophysi є найрізноманітнішою групою прісноводних риб і широко поширений на всіх континентах, крім Антарктиди. Опис філогенетичного ряду надряду Ostariophysi є одним з методів досліджень завдяки якому, можна зробити певні висновки , щодо фундаментального значення видів, в процесі з’ясувати чи взаємозв’язок вивчений достатньо добре. Взаємозв’язк генетичних даних, масштабне збільшення відкриття видів та їх описи, найцікавіші аспекти груп їх традиційне нерозуміння стосунків сімей, підродин та інших офіційно або неофіційно визначених груп. Історичні дослідження в основному зосереджувались на менших групах видів чи родів. Через різноманітність цієї групи та раніше опубліковані докази цілого мітохондріального геному щодо взаємозв’язків основних порядків, служить чудовою групою для дослідження відповідності філогенетичного ряду Остаріофіз. Викортовували метод аналізу наукової літератури, а саме палеонтологічні ознаки видів надряду, історія підтверджених вимерлих видів їх видова приналежність їх особливості.
Liza
Для зміцнення імунітету важливо мати прогулянки на свіжому повітрі, регулярне проведення водних процедур. Треба мати гарну гігієну- мити руки, це не менш важливо. В разі виявлення хвороби треба обмежити контакт з сторонніми людьми, родичами, друзями. Обов‘язковим є провітрювання приміщень в яких знаходяться людина. Систематичні тренування- також допомагають запобігти захворюванню, найкраще тренування це - Дихальна гімнастика. Раціон також має великий вплив, вітаміни які мають бути в кожному раціоні це - A,B,C. Для підтримки імунітету потрібен сон , його повинно були достатньо, во сні ми одужаємо, лягати потрібно у проміжку між 21:00-23:00 - тоді виробляється мелатонін . Во сцени та взимку організм потребує більше енергії. Міцний нічний сон відновлює імунну систему. Сонце- треба перебувати якомога більше на сонце . Світло позитивно діє на імунну систему й мозок. Їжа- уведіть у раціон більше овочів та фруктів, в них міститься багато вітамінів. Пийте більше води вона виводить все погане з організму. Відпочинок- нерви тільки погіршують наш стан здоров’я треба вчасно лягати та більше відпочивати. Водні процедури- приймати контрастний душ, він покращує циркуляцію крові , покращує нервову систему. Приймайте ванну з ефірними маслами та сіллю. Це корисно для органів дихання.
Світлана
Проблемне навчання і його використання на заняттях з основ медсестринства та догляду за хворими Сучасний спеціаліст охорони здоров’я, незалежно від рівня підготовки, через декілька років втрачає належні фахові якості, якщо він нездатний постійно поповнювати свої знання самостійною навчальною роботою. Сама діяльність у будь-якій галузі охорони здоров’я щоденно ставить перед фахівцем завдання, проблеми, котрі потребують для свого невідкладного розв’язання додаткових знань. Змінюється характер надання медсестринської допомоги пацієнтам, тому медичні працівники вищої та середньої ланки для досягнення своїх цілей використовують найсучаснішу техніку, прийоми і методи, засновані на застосуванні наукових досягнень в області медицини. Внаслідок цього, розвиток творчих здібностей студентів, підготовка особистості до самостійного навчання стають об’єктивною потребою. Отже актуальним завданням медичних коледжів та училищ сьогодні є не лише передача студентам визначеного обсягу зна...
Світлана
Проблемне навчання і його використання на заняттях з основ медсестринства та догляду за хворими Сучасний спеціаліст охорони здоров’я, незалежно від рівня підготовки, через декілька років втрачає належні фахові якості, якщо він нездатний постійно поповнювати свої знання самостійною навчальною роботою. Сама діяльність у будь-якій галузі охорони здоров’я щоденно ставить перед фахівцем завдання, проблеми, котрі потребують для свого невідкладного розв’язання додаткових знань. Змінюється характер надання медсестринської допомоги пацієнтам, тому медичні працівники вищої та середньої ланки для досягнення своїх цілей використовують найсучаснішу техніку, прийоми і методи, засновані на застосуванні наукових досягнень в області медицини. Внаслідок цього, розвиток творчих здібностей студентів, підготовка особистості до самостійного навчання стають об’єктивною потребою. Отже актуальним завданням медичних коледжів та училищ сьогодні є не лише передача студентам визначеного обсягу зна...
Ірина
Моє звернення стосується тих людей, які зараз на передовій, моє звернення про медиків. Короновірус створив безпрецедентні виклики для медичної системи всього світу. Коронавірус - це перевірка планети на людяність. І саме ця людяність зараз рятує світ. Ні держава, ні чиновники, ні ВОЗ, не врятує світ. Нас рятують - лікарі. Вони не втекли, не звільнились, не сховались за стінами своїх домівок. Вони з перших днів стали єдиним щитом між невідомою хворобою і наляканими людьми. Вони ціною власного життя рятують інших за копійки. Медичні працівники, лікарі та фельдшери через контакт з хворими очолюють рейтинг найнебезпечніших професій під час пандемії. https://www.nytimes.com/interactive/2020/03/15/business/economy/coronavirus-worker-risk.html. Вони - перші в групі ризику. Свій тест на людяність вони вже склали. Число лікарів, померлих від коронавірусу, зростає щодня. Через брак засобів індивідуального захисту, вони кожного дня неозброєні в боротьбі за життя кожного пацієнта. Крім того, що число пацієнтів постійно зростає, виснажує постійна ?...
СВЕТЛАНА
На сучасному етапі реформування адміністративно-територіального устрою України, відповідно до нормативних документів, Закону України «Про добровільне об’єднання територіальних громад» (від 05.02.2015), «Про засади державної регіональної політики» (від 05.02.2015 р.), Концепції реформування місцевого самоврядування, особливого значення набуває проблема створення та функціонування об’єднаних територіальних громад в Україні та регіонах [3, 4, 7]. Найважливішим елементом реформи децентралізації в Україні є реформування місцевого самоврядування, створення спроможних територіальних громад, які мають бути здатними задовольняти потреби, пов’язані з життєдіяльністю мешканців населених пунктів, а також належним чином забезпечити реалізацію їхніх прав та свобод. Відтак з’являються новітні територіальні формування – об’єднані територіальні громади. Це зумовлює зростання наукового інтересу до пізнання сутності та особливостей функціонування об’єднаної територіальної громади як ключового елемента перебудови вітчизняної системи місцевого самоврядування та реформування адміністративно-територіального устрою України. Однак, попри зростання уваги науковців до проблематики децентралізації, тема об’єднаних територіальних громад (ОТГ) є мало вивченою, а комплексне ґрунтовне вивчення та наукове обґрунтування, взагалі відсутнє. Як засвідчує аналіз наукової літератури, дослідження означеної проблеми носить епізодичний, фрагментарний характер і представлено переважно в державно-управлінській, юридичній площині, що наочно демонструє потребу подальших ґрунтовних наукових розробок.
кирильчук
Філософія культури дає можливість усвідомлювати і роз’яснювати закономірності та перспективи розвитку культури, вивчати відносини природи та цивілізації. Вона досліджує структуру, функції та роль культури в житті людини і суспільства. Філософія культури вивчає як особистість змінюється з розвитком цивілізації. Філософія культури показує як змінюється відношення до культури в різні часи, взаємодію соціального і культурного прогресу, глобальні проблеми культури в світі сьогодення. Якщо порівняти твердження з визначенням культури: “…культура є особливий, діяльнісний спосіб освоєння людиною світу, включаючи як зовнішній світ, природу і суспільство, так і внутрішній світ самої людини у значенні формування і розвитку її” – можемо помітити тісний зв’язок між поняттями філософії і культури. Культура визначає рух і направленість всіх процесів у суспільстві, є основою життєдіяльності для людини. Роль культури та філософії для людини є досить актуальною і не має терміну придатності. «К...
Максим
Мета: З’ясувати суть поняття насильства, визначити форми та види насильства. Навчитися розрізняти булінг та конфлікт. Розвивати знання про відповідальність своїх дій, вчинків, уміння брати приклад з хорошої поведінки людей. Формувати та розвивати емпатію та чуттєвість. Надати інформацію про те, як можна захистити себе, свою гідність і свої права. І. Вступ. 1. Привітання. Доброго дня! Сьогодні мова піде про насилля. Як відомо з 25 листопада по 10 грудня в Україні проходить акція «16 днів проти насильства». Початок акції припадає на 25 листопада – Міжнародний день ООН проти насилля до жінок, кінець акції 10 грудня– Міжнародний день Прав людини. В усьому світі така акція проводиться з 1991 року, в Україні – з 2000 року. Прояви насильства супроводжують людство з давніх давен. У світі постійно відбуваються війни, конфлікти, дискримінація, приниження, переслідування тощо. Інколи ми сприймаємо насильство та жорстокість, як щось неминуче, інколи, як звичайне явище. Але ж прояви насильства порушують права людини, принципи вільного та справедливого існування. І коли насильство чиниться поруч з нами, чи у нас в домі, в школі, на вулиці, ми можемо зупинити його. 2. Повідомлення теми і мети.
КИРА
А.П. Чехов – гениальный всемирно известный русский писатель. Он писатель-художник, который может создавать яркие образы героев в своих произведениях, а также очень разную атмосферу. В поведении его героев много схожести с людьми современности. Читаешь и понимаешь, что люди не меняются, их реакции, проблемы и переживания такие же. В рассказе ‘’Тоска’’, герой извозчик Иона. Казалось бы, он все время в окружении людей, которые сменяются друг за другом в его повозке, но ему некому излить душу. Его сердце переполнено одиночеством. А пассажиры, которых он везет, на время переключают его внимание своим не всегда хорошим поведением, а просто присутствием. Но к сожалению, никто не откликается на его призыв к сочувствию, ведь у него умер сын. В результате Иона выговаривается своей ’’лошаденке ’’, которая ‘’молчит, слушает и дышит’’. Этот эпизод жизни очень актуален для нашего времени. Завершить тему я хочу напоминанием о его рассказе ‘’Жизнь прекрасна‘’. Это то самое позитивное мышление, о котором издается сейчас много книг, психологи проводят семинары, учат людей, как избавляться от негатива. На мой взгляд, строки в начале этого рассказа прекрасное напутствие А. П. Чехова нам, его читателям, на все времена.
маргарита
Введение Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд возвышает до творчества» Горький Современная жизнь предъявляет сегодня человеку жёсткие требования – это высокое качество образованности, коммуникабельность, целеустремлённость, креативность, а самое главное – умение ориентироваться в большом потоке информации и умение адаптироваться в любом обществе. Подготовка к будущей жизни закладывается в школе, поэтому требования к образованию сегодня меняют свои приоритеты. Школа должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, отличаются мобильностью, динамизмом, обладают чувством ответственности за судьбу страны. Руководствуясь положениями ФГОС, Концепцией модернизации Российского образования, образовательными программами и п?...