Онлайн-платформы и программы для проверки текста на плагиат

Проверить оригинальность текста можно с помощью веб-браузера, онлайн-сервисов или специальных антиплагиатних программ

Онлайн-платформы и программы для проверки текста на плагиат

Как проверить академический текст на плагиат?

Одним из самых актуальных вопросов для ученых является проверка академических текстов на плагиат. Онлайн-сервисы и программы, которые позволяют провести такую проверку, будут полезными для ученых, студентов и других лиц, кому приходится работать с академическими текстами. Ведь, даже если автор пишет свое сочинение самостоятельно, может возникнуть ситуация, когда его часть будет совпадать со статьей тезисами конференции или иной уже опубликованной работой. В таком случае эту часть текста лучше переписать.

Проверить оригинальность текста можно с помощью веб-браузера, онлайн сервисов или специальных антиплагиатних программ.

Проверка с помощью веб-браузера является эффективной и удобной, когда нужно определить оригинальность небольшой части текста (например, абзаца или предложения), выяснить, откуда эта часть текста была заимствована.

Однако, в случае возникновения необходимости проверить оригинальность большой по объему работы, лучше использовать специальные онлайн-платформы или программы. Они могут быть как платными, так и бесплатными и позволяют проверять документы в разных форматах: DOC, ODT, TXT или PDF.

В этой статье предложены удобные бесплатные антиплагиатные сервисы и программы, которые будут полезны для проверки украиноязычных текстов.

Выявление плагиата с помощью веб-браузера

Самым простым способом проверки подлинности текста является использование веб-браузера. Для этого достаточно выделить часть текста кавычками, скопировать его и ввести в строку ввода. В этом случае веб-браузер предложит несколько ссылок, по которым можно найти такой текст. Если же текст оригинальный, то появится сообщение о том, что не найдено ни одного документа или результата. Для пользователей Google Chrome существует также возможность проверить, откуда было заимствовано использованное в тексте фото. Для этого нужно лишь выделить соответствующее изображение, нажать правую клавишу мышки и выбрать пункт «Искать изображения в Google».

Онлайн-сервисы и программы, которые можно использовать для выявления плагиата

Advego Plagiatus. Сервис размещен на сайте биржи контента Advego.com. С его помощью можно проверить текст на уникальность онлайн (до 95 тыс. символов) или же скачать бесплатную программу Advego Plagiatus. Эта система является удобной для проверки текстов, имеющих большой объем. О том, как ею пользоваться, можно узнать из видео: Как загрузить Advego Plagiatus? Как правильно настроить Advego Plagiatus? Проверка подлинности текста с помощью программы Advego Plagiatus.

Content-watch. Бесплатная версия сервиса позволяет проверять тексты объемом до 10000 символов три раза в день. О том, как им пользоваться, можно узнать из видео.

Edu-Birde. Бесплатная онлайн-платформа для проверки текстов на плагиат. Для проверки текста нужно его скопировать и вставить в соответствующее окно, нажать кнопку «проверить» и подождать отчет. Можно также загрузить полностью весь документ.

Etxt Antiplagiat. Биржа контента Etxt предлагает сервисы, позволяющие проверить тексты на уникальность онлайн или с помощью программы Etxt Antiplagiat, которую можно бесплатно скачать и установить на компьютер.

Проверка текста онлайн может быть как бесплатной, так и платной. Без регистрации на сайте можно бесплатно проверить текст до 3 000 символов, а после регистрации - до 5 000. Такой вариант проверки пригодится тем, кто нечасто работает с текстами и хочет проверить текст небольшого объема.

В случае необходимости проверить большой текст необходимо скачать бесплатную программу. Об особенностях ее работы можно прочитать по ссылке или посмотреть видео: Etxt Антиплагиат. Обзор и настройки программы, Где скачать и как установить программу Etxt Antiplagiat?

Plagiarisma. Платформа позволяет проверять тексты и выявлять совпадения в Google и Yahoo! Она является бесплатной, имеет онлайн-версию или же может быть загружена и установлена на компьютер.

Like-Exactus. Простой в использовании онлайн-сервис, который позволяет бесплатно проверять на плагиат академические тексты. Проверку можно проводить по годам и видам источников поиска (рефераты, авторефераты, зарубежные конференции, зарубежные журналы и др.).

UNICHECK (прежнее название - UNPLAG). Сервис позволяет проверять тексты на плагиат онлайн или благодаря программному обеспечению интегрироваться в электронные платформы учебных заведений (например, Moodle, Google Classroom и др.). С его помощью можно бесплатно проверить онлайн текст объемом от 30 до 200 слов.

Полезные ресурсы и ссылки

Больше о программном обеспечении, позволяющем проверить тексты на плагиат можно прочитать по ссылкам: Программное обеспечение для проверки научных текстов на плагиат: информационный обзор, Проверка на плагиат, Как проверить текст на уникальность и плагиат (системы и сервисы)?, Проверка текста на уникальность онлайн - лучшие бесплатные сервисы.

Также можно посмотреть полезные видео по проверке оригинальности текстов: Три способа проверить уникальность текста, Бесплатный антиплагиат. ТОП 5 сайтов для проверки уникальности текста, UNICHECK - Сервис проверки на плагиат.

Роман Шандра, доцент ЛНУ им. Франко.

Освіта.ua
06.10.2020

Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Вика
Становлення косметології пов’язують із початком ХІХ ст., коли представники жіночої половини аристократії стали активно відвідувати світські заходи, перевершити один одного не лише вбраннями, а й свіжістю обличчя, красою фігури та вишуканістю ароматів для дам стало справою принципу. У той час в елітних колах вважалося особливою розкішшю виписувати фахівців із косметики із закордону. Особливої ​​популярності після війни 1812 року набули Паризькі майстри-законодавці моди та стилю. Панянкам із менш забезпечених сімей доводилося задовольнятися послугами місцевих цирульників та парфумерів, що носили з собою валізки з косметикою. При цьому така приватна практика не була законодавчо регламентована, і на підставі численних прохань про видачу ліцензій на заняття лікарською косметикою, питання про порядок отримання такого документа було розглянуто Медичною Радою (Постанова медичної Ради від 29 квітня 1907 року за номером 424) та затверджено Міністерством внутрішніх справ 14 листопада 1907 року. Цей док...
Yfnfkmz
Проблема ціннісних орієнтацій студентської молоді, їх структура і динаміка залишається незмінно актуальною в сучасному суспільстві. Ця проблема набуває особливої значущості в умовах соціально-економічної та соціально-культурної трансформації, що супроводжується кардинальною переоцінкою політичних та економічних цінностей. В умовах перетворення суспільства проявляються нові соціальні норми та цінності, правила та зразки соціальної поведінки, перетворюються соціальні уявлення, очікування та ідеали, на які особистість та різні соціальні групи в цілому починають орієнтуватися, по-іншому їх оцінювати. Ломка ціннісних орієнтацій призвела до падіння престижу суспільно значущої праці, зростання девіантної поведінки, байдужості, соціальної пасивності. Через особливу сприйнятливість і високу соціальну мобільність студентської молоді виникнення нових ціннісних орієнтацій і девальвація колишніх торкнулися цієї перехідної соціальної групи більшою мірою, ніж інші верстви суспільства...
Олена
Дивлячись на ринкову економіку можливо зрозуміти що вона пред’являє нові вимоги до менеджерів кадрової служби ,а саме це -цілеспрямованість; масштабность; здатність аналізувати і вирішувати проблеми ; творчий початок і комплексність організаторські здібності .Від менеджерів даної служби потрібні також достатньо глибокі знання в області техніки і технології конкретного виробництва, організації і мотивації праці, трудового законодавства, психології і соціології праці і управління, виробничої педагогіки, організації сучасного діловодства. Їм необхідні міцні навики ефективного спілкування з людьми, використання інформаційно-обчислювальної техніки і ін. При цьому менеджер по кадрах є головним носієм і розповсюджувачем організаційної культури фірми, що вимагає від нього високого розвитку етично-психологічних якостей. Вимоги до сучасного керівника відділу кадрів : Поділяються на : Бути :Соціальним лідером колективу ;його перспекти?...
vfhsz
Перфоратор DeWalt D25133K Призначення Електричний перфоратор професійного класу - DeWalt D25133K. Ідеально підходить для виконання різних монтажно-демонтажних та будівельних робіт. Посилена конструкція патрона Конструкція патрона посилена завдяки двох кульок, що фіксують оснащення. Навантаження рівномірно розподіляється, що дозволяє збільшити ресурс патрона. Універсальність Оснащений трьома режимами: буріння, довбання,свердління. Завдяки якому допоможе виконати широкий спектр робіт. Продуктивність Завдяки силі удару, яка досягає 2,6 Дж, сприяє оперативної обробки твердого матеріалу. Ергономіка Прогумовані ручки та невелика вага (2,6 кг) забезпечують комфорт майстра, зменшуючи відчуття вібрації. Обмежувач глибини свердління, дозволяє легко робити отвори необхідної глибини. Безпека Перфоратор обладнаний захисною муфтою, що допоможе уникнути травм під час заклинення оснастки. Додаткові характеристики Фірмова валіза дає змогу зручного транспортування та зберігання.
Денис
Кажуть, що мріяти не шкідливо, і це дійсно так і є. Всі люди на Землі люблять мріяти. У хвилини натхнення, люди малюють у своїй уяві прекрасні картини своїх бажань. Когось мрія відносить далеко в гори або океани, хтось літає на повітряній кулі і насолоджується видами рідного краю. Інші ж, просто хочуть мати гарну сім’ю, дітей або онуків. Але для молодих, мрія – це не просто фантазія. Часто дитячі мрії стають реальністю. Я теж люблю мріяти і часто думаю про те, від чого залежить щастя. Розмірковуючи про це, зауважив, що радію, коли поруч мої дорогі мама і тато. Як би мені хотілося, щоб вони ніколи не хворіли! Одного разу, мама сильно захворіла. Мені було боляче і моє серце обливалося кров’ю, коли я бачив її страждання. Як мені хотілося, щоб вона одужала! Я цілими днями мріяв про це. Я уявляв, як разом зі своїми батьками подорожуємо по Європі. Ми їдемо на своїй машині і розглядаємо різні придорожні пейзажі. Величні ліси, річки і долини, села і міста пропливають повз і ваблять нас своїми таємницями. Ми знайоми?...
маринна
ПРОГНОСТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ІНТЕРЛЕЙКІНА-6 ПРИ КОЛОРЕКТАЛЬНОМУ РАКУ Колоректальний рак (КР) є одним із найпоширеніших захворювань, щорічно у всьому світі реєструється близько одного мільйона нових випадків та 500 000 смертей, основною причиною смерті є метастази. Показники смертності варіюються залежно від стадії, де діагностовано новоутворення. Через локалізацію, розмір, кількість метастазів у печінці та супутнє захворювання печінки 85% цих пацієнтів не підлягають хірургічному втручанню. Середнє виживання пацієнтів із метастазами колоректального раку у печінку становить від 5 до 20 місяців без лікування. Приблизно у 20–30% пацієнтів із метастазами колоректального раку захворювання обмежується печінкою, і це можна лікувати хірургічним шляхом. При локалізації метастатичного ураження печінки, що відповідає 30% хворих, існує кілька варіантів локалізованого лікування, таких як часткова резекція печінки, радіочастотна абляція метастатичних уражень печінки, введення хіміопрепаратів шляхом інфузії у ...
саша
На досліджуваному нами КП «Елеватор» склалася ситуація таким чином, що за даними пояснювальної записки до звіту про фінансово майновий стан та звіту про Сукупні доходи, прострочена кредиторська заборгованість за 2019 рік склала 4749 грн. З них 2621 грн. – заборгованість за розрахунками з постачальниками та підрядниками, 2128 грн. – інша заборгованість.
Кравченко В.П.
Розглянемо процес фінансового інжинірингу у виді схеми яка складається з послідовних етапів. При цьому можна виділити два основних направлення фінансового інжинірингу коли банк «бере на себе ризики», де він є фінансовим посередником, і коли банк виступає в ролі організаційного та інформаційного посередника, і його роль зводиться до «сервісної складової».
Ксенія Волошина
Він походив з старовинної української православної шляхти, родове гніздо якої було у Вигові, що на Коростенщині тодішнього Київського воєводства. Дане відгалуження роду називалося Лучичі-Виговські, оскільки було пов’язане ще й з Лучичами. Батько майбутнього гетьмана Остап (Остафій) Виговський служив у київського митрополита Петра Могили — видатного церковного і культурного діяча України та Молдови. Джерела вказують, що О. Виговський мав у своїй власності містечко Гоголів на землях сучасної Київщини, де, можливо, й народився майбутній генеральний писар і гетьман. Остап Виговський підтримував міцні зв’язки з Адамом Киселем, котрий активно боровся у першій половині XVII століття проти дискримінації православної церкви. Пізніше, у роки Національно-визвольної війни українського народу середини XVII століття, Остап Виговський осів у Києві, де став намісником Київського замку. Він мав чотирьох дорослих синів — Івана, Данила, Костянтина, Федора та дочку Тетяну. Після поразки І. Виговського й лікві...
Мария Рыбинская
Чудовий сонячний ранок, поки всі ще солять Стефаня та Кирило трудяться у саду. Вони з великою пильністю збирають яблока з молодого деревця. Бабуся пообіцяла зробити їм пиріг, якщо вони гарно попрацюють. Поки Кирило достає недавно зізрілі яблоки, що наливаються золотом на сонці, Стефаня тримає в своїх маленьких долонях кошик. Напевно його важко утримувати в ручках такій крихітній дівчинці, але вона дуже сильно хоче допомогти своєму братові, і не тільки вона. Увесь цей час від них не відходив іх друг - Бакс. Собака пильно дивився за нашими героями, щоб з ними нічого раптом не сталося. На задньому плані мы можемо побачити двох білих гусей, що гуляють помірними, спокійними кроками ніби по парку, дивлячись на наших працівників. Окрім них можна помітити розкидані по траві яблока та кошик, до краю наповнений їми.
анастасия
«Лісова пісня» Лесі Українки – це казковий світ рідного Полісся поетеси, вона дуже близька до фольклору. У творі діють казкові істоти, якими народна фантазія наділила природу. Лісові мешканці олюднені, вони живуть і діють, думають і розмовляють як люди. Про міфічних істот ми дізнаємося вже з «Прологу», в якому з’являються жителі лісового озера: Водяник, Русалка, Лісовик, Перелесник, Потерчата, Мавка, Куць, «Той, що греблі рве», «Той, що в скалі сидить» та інші. «Містина вся дика, таємнича, але не понура, - повна ніжної задумливої волинської краси». [1,210] Леся Українка у своїй драмі відтворила справжні фольклорні та міфологічні образи. Кожну міфічну істоту вона зображує відповідно до легенд і повір’їв, але вносить і свої деталі в їх характер, одяг, характеристику. Водяник, за народною міфологією, - це злий дух, що живе в озерах та річках, він старший над усіма русалками: « Він древній,сивий дід, довге волосся і довга біла борода…Шати на ньому – барви мулу, на голові корона із скойок». [1,21] Лісовик - ду...
катерина
Бакалаврська праця – хореографiчна композиція «Американський детектив» базується на унікальному та власному сюжеті, та не має в основі певного літературного твору. Це узагальнення усіх класичних детективів. Детективний роман або розповідь є цілком закономірним літературним жанром, хоча діапазон його оцінок був досить різноманітним – від повної абсолютної зневаги, в’їдливого висміювання, негативу, недбалого прийняття як марнотратство у подорожі або у черзі – аж до відданого колекціонування читачами детективних романів, а далі – до абстрактно- логічних досліджень, які являють собою високий науковий рівень, вивчаючий феномен цього виняткового літературного жанру. Причини такого розбіжного відношення до детективу приховуються у його фантастичній природі. На сьогоднішній день, коли у літературному світі відбувається зміна цінностей, постає дуже важлива проблема щодо детективного жанру, історії його становлення, а також типології у сучасних обставинах світової літератури кінця ХІХ початку ХХ століття.
София
Я дуже захоплююся фотографувати природу. Все почалося два роки тому, коли я з батьками ходила на виставку робіт відомого фотографа. На жаль, я забула його ім`я, але деякі його роботи досі нібито стоять у мене перед очима-настільки вона мені сподобалась. Батьки мене підтримали і віддали мені свою фотокамеру (я й зараз нею знімаю). Вона не дуже сучасна, але я давно помітила, що від технічних характеристик камери залежить не так багато, як зазвичай вважається. Фотографую я зазвичай літом і зимою тому, що саме в ці періоди року найгарніша природа. Спочатку я шукаю гарні краєвиди для фото, потім я ставлю штатив і шукаю вдалий ракурс навпроти гарного виду. Після цього я завантажую фотографії на комп’ютер і роздруковую на спеціальному принтері. А в кінці показую результата батькам. Іноді я фотографую своїх родичів або друзів, зазвичай на якісь свята. За два роки я багато чому навчилася і продовжую навчатися.
Леся
2. Вступ. Сутність та особливості патріотизму як основа сучасного виховання дітей дошкільного віку. В сучасних умовах в нашій країні зростають вимоги до виховання і навчання підростаючого покоління. Так, однією з найважливіших педагогічних задач, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля, а також виховання патріотизму у дошкільників, через любов до рідного міста, зокрема - Одеси. Оскільки дошкільний вік є найсприятливішим для виховання естетичних, моральних та патріотичних цінностей, малюки активно залучаються до художньо-естетичної діяльності, що включає: зображальну, музичну, театралізовану, художньо-мовну діяльність. «ВЕЛИЧ МИСТЕЦТВА НАЙБІЛЬШЕ ВИЯВЛЯЄТЬСЯ В МУЗИЦІ. ВОНА НЕ МАЄ НІЧОГО МАТЕРІАЛЬНОГО; ЦЕ ЧИСТА ФОРМА, ЯКА ПІДНОСИТЬ УСЕ, ЩО ПІДДАЄТЬСЯ ВІД ВИРАЖЕННЯ». ( Василь Сухомлинськ...
Кучинська Юлія
«Чи знаєш ти фразеологізми?» На місці крапок уставте відповідні слова, щоб утворилися фразеологізми. За потреби скористайтеся довідкою. … з неба хапати, не чути … під ногами, схопитися за …, вилами по … писано, золоті … ростуть, підвести під …, дивитися крізь …, … во язицех, не відчувати ні … ні …, кидати слова на … . Д о в і д к а. Вітер, зорі, голова, вода, верба, монастир, нога, рука, притча, пальці, земля. «Одним словом». Замініть фразеологічні сполучення одним словом. За потреби скористайтеся довідкою. Брати на кпини, як нова копійка, як кіт наплакав, викидати білий прапор, за царя Гороха, не з руки, як на пожежу, хоч в око стрель, на широку ногу, нога за ногою. Д о в і д к а. Здаватися, кепкувати, чистий, давно, мало, темно, швидко, незручно, повільно, розкішно. «Фразеологічна розсипанка». Відтворіть фразеологізми, відновивши правильні сполучення слів. Ведмежа пісня, лебедині сльози, крокодиляча послуга, раків піймати, пекти облизня, як ґави після дощу, ловити гриби, як кіт язиком з?...
Поліна
М. Хвильовий — письменник-новатор, письменник самобутній і своєрідний. Його твори є дещо незрозумілими для багатьох читачів, адже вони відпізняються від робіт письменників того часу. Новела «Я-Романтика» торкається теми роздвоєння людської особистості. Свого героя М. Хвильовий ставить перед вибором: або служіння комуні, або життя матері, яка до останньої миті вірить у перемогу добра над злом у душі свого сина. У душі головного героя, революціонера, чекіста боряться добро і зло, гуманізм і фанатизм. Але навряд чи його можна назвати фанатиком, як дегенерата адже він прекрасно розуміє, що робить. Герой свідомо вбиває свою матір, він робить це заради комуни, якій служить. Але чи варте це смерті рідної людини. Я вважаю, що це неприпустимо. Він сліпо рветься до майбутньої революції і при цьому втрачає найближчу йому людину. Ідея новели не про прагнення до чогось кращого, а скоріше про нелюдяність радянської влади та безглуздість ідеології, яку ця влада прагне нав‘язувати людям. Герой-фанатик революції нічого не досягає, а втрачає все
Людмила
Васьковицький ліцей Коростенської міської ради ЗОШИТ-ЛЕПБУК зарубіжної літератури для 5 класу (відповідно до нової української школи з урахуванням Типової освітньої програми з зарубіжної літератури для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021р. № 235)) Коростень 2021 УДК схвалено на засіданні педагогічної ради Васьковицького ліцею Коростенської міської ради (протокол № 5 від 06.12.2021 року Укладач: Бордюг Людмила Миколаївна, вчитель зарубіжної літератури, спеціаліст вищої категорії Васьковицького ліцею Коростенської міської ради Рецензент: Макарчук Сергій Федорович, директор Васьковицького ліцею Зо... шит-лепбук... складений відповідно до нової української школи з урахуванням Типової освітньої програми з зарубіжної літератури для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021р. № 235) та призначений для роботи навчальних досягнень учнів. Використа...
Світлана
Актуальність теми обумовлена тим, що вона є мало досліджена. Ми вважаємо, що ступінь вивчення даної теми є недостатньо високим і тому вона потребує уваги. Об’єкт дослідження – драми М. Старицького «Не судилось» та М. Кропивницького «Доки сонце зійде, роса очі виїсть». Предмет дослідження – історія написання п’єс, характеристика головних героїв. Мета дослідження полягає у з’ясуванні спільних та відмінних рис у творах, шляхом компаративного аналізу. Визначена мета передбачає реалізацію таких основних завдань роботи: • З’ясувати історії написання драм М. Старицького «Не судилось» та М. Кропивницького «Доки сонце зійде, роса очі виїсть» • Подати характеристику головних персонажів п’єс • Знайти і співставити спільні моменти у творах • Визначити відмінність драм • Подати висновки Методи дослідження. У роботі використано загальнонаукові методи аналізу, синтезу, систематизації й узагальнення матеріалу, що надало змогу здійснити обробку літературних і літературно-критичних джерел, залучених до комплексу аналізу. Застосовувалися також описовий і порівняльно-типологічний методи. Теоретико-методологічну основу дослідження становлять наукові праці Франка І., Олени Пчілки, Зерова М., Цибаньової О. і літературно-теоретико-аналітичні розвідки дослідників Поліщук В., Скрипник І, Коломієць В., Стеценко О., Дем’янківська Л., Мамотіна Н. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку літератури.
лора
Тема досвіду: «Використання прийомів мнемотехніки для розвитку зв’язного мовлення дошкільників» Автор досвіду: Бондаренко Лариса Анатоліївна, вихователь Першотравенського ЗДО « Мрія». Актуальність досвіду: Проналізувавши, результат мовленнєвого розвитку сучасних дошкільнят, я спостерігаю тривожну тенденцію: Обмеженість дитячого словника;  Вживання не літературних слів та виразів;  Бідна діалогічна мова: побудувати коротку або розгорнуту відповідь. нездатність грамотно і доступно сформулювати питання,  Труднощі в побудові монологу: наприклад, сюжетну або описову розповідь на запропоновану тему, переказ тексту своїми словами;  Відсутність логічного обґрунтування своїх тверджень і висновків;  Відсутність навичок культури мовлення: діти не вміють регулювати гучність голосу і темп мови і т.д.; Ця проблема не може не турбувати педагогів, батьків, так як мовленнєвий розвиток - це цілісний розвиток всієї особистості дитини. Під час спостереження за своїми вихованцями, я відзнач...
Людмила
Насамеред йдеться про побудову в умовах бездержавності українського громадянського суспільства культурними елітами Східної Галичини другої половини ХІХ – першої половини ХХ ст. Процес націобудування відбувався у правничо-політичних, соціально-економічних, мистецьких, культурних, літературотворчих вимірах. Етнічний ренесанс, самопізнання, етнічну самосвідомість галицьких українців у ХІХ ст. започаткували представники давніх шляхетських греко-католицьких родів. Перш ніж українське шляхетство побачило в галицьких українцях майбутню націю, воно саме пройшло складний еволюційних шлях національного становлення, сформувавшись у духовний культурний провід. Не маючи вагомого політичного впливу, економічного капіталу, шляхта використала синергію станового, соціального, культурного, символічного, мистецького капіталу і виховала освічений, національно свідомий середній клас, який становив основу нації, що плекалася кращими пасіонаріями і патріотами, в тому числі й у родинному просторі...