С 1 сентября 2026 года начинается второй этап пилотирования реформы старшей школы. Министерство образования и науки Украины объявляет третью волну отбора заведений общего среднего образования для участия во втором этапе пилотирования.
Мета і завдання пілотування
Другий етап пілотування має на меті апробацію Державного стандарту профільної середньої освіти, тестування оновленого змісту та структури трирічної профільної середньої освіти (10–12 класи) та напрацювання організаційних, управлінських і методичних рішень для подальшого масштабування реформи старшої школи.
Результати пілотування стануть основою для загальнонаціонального впровадження профільної середньої освіти з 2027 року.
Хто може подати заявку
Подати заявку для участі у другому етапі пілотування можуть заклади загальної середньої освіти, засновники закладів освіти, органи управління освітою, у підпорядкуванні яких перебувають відповідні заклади.
Добір здійснюється на конкурсній основі.
Як подати заявку
Для участі у доборі необхідно:
- заповнити анкету-заявку за покликанням;
- подати повний пакет документів відповідно до визначених вимог.
Строки проведення другої хвилі добору
- до 4 лютого 2026 року (до 18:00) – прийом заявок;
- лютий 2026 року – робота конкурсної комісії;
- у березні 2026 року – формування та оголошення остаточного переліку закладів освіти – учасників другого етапу пілотування.
Вимоги до заявників
Для розгляду заявки необхідно подати:
- заповнену анкету-заявку (Google-форма);
- копію рішення (витяг з рішення) засновника (обласної, Київської міської ради / військової адміністрації або уповноваженого органу) про належність закладу освіти до мережі закладів, що забезпечуватимуть здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням з 2027/28 навчального року відповідно до плану формування мережі;
- копію рішення (витяг з рішення) педагогічної ради закладу освіти про підтримку участі у другому етапі пілотування;
- гарантійний лист від засновника щодо забезпечення необхідних ресурсів для участі закладу освіти у другому етапі пілотування, зокрема для впровадження освітніх програм дванадцятирічної повної загальної середньої освіти.
Гарантійний лист має містити зобов’язання щодо:
- проведення поточного та/або капітального ремонту (реконструкції) приміщень закладу освіти;
- введення до штатного розпису додаткової штатної одиниці соціального педагога або психолога, у посадових обов’язках якого визначено завдання кар’єрного освітнього радництва, із забезпеченням оплати праці за рахунок коштів місцевого бюджету.
Гарантійний лист підписує керівник відповідної місцевої ради, обласної державної адміністрації (військової адміністрації) або уповноважена ним особа. У разі підписання уповноваженою особою додається документ, що підтверджує відповідні повноваження (у форматі PDF, на офіційному бланку установи).
Документи, визначені підпунктами 2 і 4, підписує керівник (або уповноважена ним особа) засновника (органу управління освітою), документ, визначений підпунктом 3, – голова та секретар педагогічної ради закладу освіти.
Документи можуть бути підписані власноруч або з використанням кваліфікованого чи вдосконаленого електронного підпису (за наявності технічної можливості).
Неповний пакет документів не розглядається.
Критерії добору
- Критерії відповідності (обов’язкові)
Заклад освіти має відповідати таким умовам:
- є ліцеєм та/або належить до мережі закладів, що забезпечуватимуть здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням у 2027/28 навчальному році відповідно до плану формування мережі;
- має укриття або документальне підтвердження будівництва чи капітального ремонту споруди цивільного захисту, що забезпечує одночасне перебування не менш як 35 % учнівства (для денної форми навчання);
- кількість учнів одного року навчання 9-х класів становить не менше ніж 60 осіб (станом на 1 вересня 2025 року), крім закладів у гірській місцевості та закладів з навчанням мовою корінного народу / національної меншини;
- для ліцеїв без 9-х класів – кількість учнів одного року навчання 10-х класів становить не менше ніж 60 осіб (станом на 1 вересня 2025 року).
- Критерії пріоритетності
Під час добору пріоритет надається закладам освіти з урахуванням:
- структури закладу (з початковою ланкою; з гімназією; відокремлений ліцей – пріоритет надається відокремленим ліцеям);
- кількості учнів одного року навчання (чим більша кількість, тим вищий пріоритет);
- кількості профільних кластерів, що плануються до впровадження;
- наявності унікальних характеристик (специфіка закладу освіти, посилена матеріально-технічна база тощо).
У другому етапі пілотування має бути забезпечене представництво:
- щонайменше одного закладу від кожної області та міста Києва;
- щонайменше одного закладу з навчанням мовою корінного народу / національної меншини;
- щонайменше двох закладів, розташованих у гірській місцевості;
- щонайменше двох ліцеїв, що забезпечують виключно дистанційну форму навчання;
- не менше ніж 25 % закладів освіти, розташованих у сільській місцевості;
- щонайменше двох ліцеїв з пансіоном;
- не менше ніж 10 % закладів освіти — єдиних закладів такого типу у своїй громаді з 2027 року;
- не менше ніж 35 % закладів освіти з поглибленим вивченням предметів STEM-напрямку.
По материалам Министерства образования и науки.
